창의성에 관한 11가지 생각

황준욱 지음
고려대학교출판부 2009.07.25
펑점
인상깊은 구절
창의적인 인간이 되고 싶은 사람들이여, 창의성을 키우고 싶은 사람들이여, 고개를 들어 주위를 살펴보라.
무엇보다 사랑하고 싶은 대상을 찾는 노력을 기울여야 할 것이다. 그 대상을 사랑하는 과정에서 깊은 관심과 관찰, 대상의 포용, 대상을 위한 희생정신이 생기게 될 것이다. 기발한 아이디어의 착상과 실현, 그것은 누구를 혹은 무엇인가를 진정으로 사랑하게 될 때 가능할 수 있다.

이 책은 '창의성'에 일가견이 있는 저자 11명이 그야말로 '창의성'에 대해 자신들의 생각을 펼쳐놓은 책이다.

'창의성'에 관해 논하는 책인 만큼 그들의 생각과 주장은 참신하고도 설득력이 있었다.

 

창의성이 중요하다는 것은 누구나 알고 있다.

하지만 막상 창의성에 관해서 설명하라고 하면, 창의성을 키우기 위해 어떻게 해야 하는지를 묻는다면, 우리는 망설이게 된다.

막연하게 알고 있는 듯 하지만 사실 우리는 잘 모르고 있다고 인정하는 편이 맞을것이다.

창의력을 키우려면 책을 많이 읽어야되고, 고정관념을 탈피해야 한다는 식의 단순 암기식 지식으로 '창의성'을 논하다면 그것은 그야말로 '창의성'을 모독하는 것이다. 이 책을 읽어 본 독자라면 '창의성'에 대해 우리가 얼마나 깊이 있게 파고들어갈 수 있는지를 알 수 있었을 것이고, '창의성'을 키우고자 하는 사람은 적어도 이 정도 지식은 가지고 있어야 성공할 수 있다고 느꼈을 것이다.

 

*11명 저자의 창의성에 관한 11가지 생각

1. 아낌없이 사랑을 쏟아라. -포용력과 창의성

2. 신은 세세함 속에 존재한다. -섬세함과 창의성

3.야누스적 사고 -패러독스와 창의성

4..T.H.A.N.K.S- '고마움의'창출과 창의성

5.익숙함과 새로움이 만났을 때 -'만남'으로서의 창의성

6.나는 삐딱하다. 고로 존재한다. -다르게 보기와 창의성

7.하고 싶은 말이 무엇입니까. -소통과 창의성

8. 무소유는 힘이 세다. -몰입과 창의성

9. 그 장소, 그 시간의 마법 -사회적 조건과 창의성

10. 매력적인 조력자 -창조적 문화와 창의성

11. 완전함을 추구함 -불완전함과 창의성

 

이 11가지의 생각안에는 '창의성'에 관한 모든 것이 담겨있다.

창의성이란 무엇인지, 창의성을 키우기 위해서는 어떻게 해야하는지를 기본으로 창의성이란 어떻게 판단되어지고, 시대에 따라 어떻게 변해 왔으며, 창의성이 우리 사회에 어떠한 영향을 끼치고 있고 또 우리는 창의성있는 나라를 만들기 위해 어떻게 대처해야 하는지 등을 구체적인 자료조사와 재미있는 예시를 들어 우리에게 설명하고 있다.

덕분에 '창의성'에 한 발자국 더 다가선 느낌이다.

옛날에는 '창의성'이 예술적 분야에 종사하고 있는 사람들에게나 필요한 요소라고 생각되어지는 경향이 있었지만, 지금의 시대는 다르다. 분야를 막론하고 '창의성'이란 절실히 요구되는 요소이며, 앞으로 더욱 더 그 중요성이 부각 될 것이다.

발전된 시대를 만들고 그 시대에 발맞추어 나아가기 위해서 '창의성'을 키우는 것도 중요한 이유가 되지만,  그보다는 사랑하는 대상을 찾고 그 대상에 몰입하여 자연스레 얻어지는 성과로서의 '창의성'이 가장 바람직하다는 의견에 나는 한표를 던지고 싶다.

 

-이상, 핑크돼지의 서평이었습니다.

 

P.S: 인상적인 구절를 적어봅니다.

 

 창의적인 인간이 되고 싶은 사람들이여, 창의성을 키우고 싶은 사람들이여, 고개를 들어 주위를 살펴보라.
무엇보다 사랑하고 싶은 대상을 찾는 노력을 기울여야 할 것이다. 그 대상을 사랑하는 과정에서 깊은 관심과 관찰, 대상의 포용, 대상을 위한 희생정신이 생기게 될 것이다. 기발한 아이디어의 착상과 실현, 그것은 누구를 혹은 무엇인가를 진정으로 사랑하게 될 때 가능할 수 있다.

 

대부분의 아이들은 그림 그리기를 좋아하지요. 아이들의 그림을 보면 자신의 내면에 들어있는 뭔가를 표현하고 있다는 걸 느끼시죠? 아무렇게나 그리는 것 같아도 아이들의 그림에는 많은 것이 담겨져 있다는 걸 직감하면서 말입니다.

 

네! 아이들의 그림 하나하나에는 정서, 생각, 사고력, 관찰력, 유머, 독특한 시각, 느낌과 행동 표현력, 내적인 가치 등 다양한 요소들이 결합해 있습니다. 
그러니 말과 행동 이외에도 그림을 통해 아이들과 소통할 수 있다면, 또한 그림을 통해 아이가 가진 잠재력과 에너지를 파악할 수 있다면 ‘좋은’ 엄마뿐 아니라 아이가 ‘좋아하는’ 엄마로 한 걸음 더 내딛는데 많은 힘이 될 거에요.   

 

이 코너는 아이들의 그림 그리기를 통해, 그림을 소재로 하는 상상과 이야기를 통해 ‘창의성’이라는 주제를 다루고자 합니다.
‘창의성’은 이 시대의 화두임에도 창의성을 발견하고 키우기 위한 실제적인 노력은 굉장히 더디게 발전하고 있습니다. 또한 ‘창의성’을 둘러싼 이러저러한 견해가 너무나 다양한 것도 사실입니다. 그럼에도 이 모든 것들이 다 정리될 때까지 엄마들이 손 놓고 있을 수는 없지요. 세상에서 가장 창의적인 직업이 ‘엄마’라고 생각하는데 동의하시죠? 그렇다면 엄마 스스로 창의적인 변화를 거쳐 가면서 우리 아이들을 창의적인 인물로 키우는데 작은 한 걸음을 내디뎌 보는 건 어때요?

 

바로 ‘창의성’이라는 거대한 화두를 아이들과 친숙한 ‘그림’이라는 소재와 결합하는 방식으로 이 코너를 진행합니다.
물론 궁극적인 목표는 그림을 소재로 꾸준히 아이들의 창의성을 끌어내주고 기르는 것입니다. 하지만 너무 섣부른 접근을 경계해야죠? 엄마표 선생님이 먼저 연습하고 훈련하는 기간을 가져야겠죠? 자칫하면 ‘창의성’이라는 과정이 주입식 교육으로 변질되거나, 이해하고 기억하는 지식의 습득과정처럼 되면 안 되니까요.

 

몇 차례에 걸쳐 그림에서 창의성을 보는 시야를 먼저 틔우고요. 그런 다음 쉬운 그리기로 아이들과 창의성 기르기의 실전에 들어갈 거예요. 그리고 그림의 소재도 넓히고 다루는 주제도 확장해 갈 겁니다.

 

창의성은 정답을 요구하는 게 아니랍니다. 자신의 생각과 느낌을 모두 끌어내서 한 번 더 깊게 생각하고 표현하는 과정이죠. 물론 남과 다른 독특한 시각으로 보려는 자세를 잃지 않구요. 엄마표 선생님들의 엄청난(?) 성원을 기대하겠습니다.  

 

 

“천재적이지 못한 사람들은 일단 호기심이라도 갖자”

 

이 책은 11개의 글로 구성되었는데, 그중 하나의 글에 이런 소제목이 들어 있다. 천재성이라는 것이 후천적으로 만들어지는 것이라면 ‘천재’라는 단어 자체를 바꿔야 할 테고… 그렇다면 창의성은? 창의성 또한 천재의 전유물인가?

이 질문에 대부분의 우리 범부들은 주눅 들 수밖에 없지만, 그러나 ‘천재성’과 달라서 창의성은 최소한 개발의 여지가 꽤 넉넉해 보이는 것도 사실이다. 아직은 젊다고 생각한다면 창의성의 발현 기제를 한번 알아보고 인생 재개발을 꿈꿔 보아도 좋겠다. 로또에 연연하지 말고.

 

11개 글꼭지를 쓴 사람들의 면면이 꽤 다양하다. 김미현 박사는 ‘영상예술학’으로 학위를 받고 그쪽 분야를 계속 연구하고 있다. 고려대 사회학과 교수(김윤태)와 한양대 경영학과 교수(이상민)가 있고 화가(이수영)와 런던대학교 경영학과 교수(이수희), KBS미디어의 프로듀서(김형진) 등등 …

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창의성은 어디서 비롯되는가? 첫번째로 시선이 가는 것은 창의성을 위한 ‘사랑’ 예찬이다. 그게 창의성의 발로가 된다는 말이니, 창의성 발현을 위해서는 당장 연애를 시작해야 하나? 뭐, 좀 얄궂은 생각이 들 수도 있는데, 좌우간 그 얘기 자체는 약간은 낯 간지러운 듯하면서도 여전히 감동적인 구석이 있다. 무슨 말씀이냐면, 누군가를 사랑하게 되면 그를 위해 요리 하나를 해주더라도 뭔가 새로운 레시피를 창조해 내려고 애쓰게 되지 않느냐 말이다.

 

‘대충 대충’ 속에 무슨 애정이 들어있으며 하물며 무슨 창의성의 꼬투리가 들어 있겠는가? 따라서 창의성이란 애정과 더불어 그로부터 비롯하는 섬세함을 포함한다. 그리고 이 섬세함이라는 것, 이것을 대상으로 가져 가면 곧 ‘사소함’이 된다. 애정은 가뭇없는 열정을 포함하며, 모든 사소함에 대한 면밀한 관찰과 돌봄을 의미한다.

 

아니, 그렇다면 창의성이란 곧 삶의 태도에서 비롯하는 것인가? 아닌 게 아니라 우리의 어느 필자는 이 창의성을 ‘무소유’와 연결시키고 있다. 아! 상당히 흥미롭다. 무소유와 창의성이라니. … 역시나 우리 같은 범부는 이런 생각을 하게 되는데 — 하긴 자식을 소유물로 생각하면 그 자식놈이 창의적인 존재가 되겠느냐고! 우리의 필자(이상민)는 이렇게 말한다.

 

학문 연구를 예로 들어 보면, 소유에 집착한 학자는 자신이 갖고 있는 지식이 파괴될까봐 자기 정당화에 급급하지만, 무소유의 삶을 사는 학자는 더 나은 완성을 이루기 위하여 언제나 열린 마음으로 자기 지식을 수정할 준비가 되어 있다. 소유에 집착하는 학자는 사회적 지위가 높을 수는 있지만, 학문의 지대한 발전에 공헌하는 학자는 오히려 무소유의 삶을 사는 학자일 가능성이 더 높다.

 

학자로부터 흔히 들어 보기 힘든 감동적인 언술이다. 관련된 얘기로, 누군가는 이런 말씀을 했다.

 

치기 학자들이 자기 전문 분야를 권리로 생각한다. 진짜 학자라면 자기 분야를 권리가 아닌 의무로 생각한다.

 

이쯤 되면 얼마전 유명한 티비 토크쇼에 출연하여 일종의 신드롬을 일으킨 안철수 교수를 떠올리게 된다. 어쩌면 창의성이란 하나의 윤리인가? 샐러리맨 엔지니어로 노벨 화학상을 수상한 일본의 다나카 고이치, 그는 스웨덴 한림원으로부터 노벨상 수상을 통보하는 전화를 받고는 순간적으로 불쾌한 느낌이 들어서 수화기에 대고 “싫소!”라고 외쳤다고 한다. 그 이유가 걸작인데, “왜 일방적으로 통보하느냐”였다나 뭐라나 …

 

너무 윤리적인 듯하게 흘러서 부담스럽다면, 이런 주장도 있다 — 창의성은 야누스다! 전통적인 서구 합리성에서 비롯하는 딜레마적 사고에서 벗어나라. 빛은 입자이면서 또한 파동이지 않은가? 창의성의 본질은 패러독스이다. 즉, 창의적 사고는 야누스와 같이 두 개의 얼굴을 갖는다는 것인데, 이 필자에 따르면 창의성을 지닌 사람들은 확산적 사고와 수렴적 사고를 동시에 한다는 것이다. 그리고 현실에 튼실하게 뿌리박고 있으면서 뛰어난 상상력을 발휘하는 것도 창의성을 지닌 사람들의 특성이라고 한다.

 

이 자그마한 책에서는 꽤 흥미롭거나 유쾌한 에피소드도 만날 수 있다. 화가 우르주스 베얼리가 사람들로 들끓는 브뤼겔의 그림을 깨끗하게 청소해 버린 그림이 있는데(135쪽), 참말로 이렇게 해 보일 수도 있구나 하는 탄성을 자아낸다. 대단한 시도는 아니더라도 아무튼 유쾌하고 발랄한 고급스런 장난이다. 마이클 잭슨의 Beat it!에서 B를 떼 버리면 Eat it!이 된다는 거 아닌가. 먹어 버리자고요!

겨울방학 창의성탐구 캠프 실시

 

서울신봉초등학교(교장 김복남) 4학년~6학년 탐구반 학생들을 대상으로 12월28일부터 29일까지 과학실에서 겨울방학 창의성 캠프를 실시하였습니다. 창의성 탐구 캠프는 학기 중 탐구했던 것 외에 하루에 5시간씩 이틀간 한 가지 주제로 집중적으로 탐구하는 시간을 통해 탐구반 학생들의 탐구력을 더 심화시키는 프로그램입니다.

 

이번 창의성 탐구 캠프에서는 화학이라는 커다란 주제로 화학의 유래와 역사를 배우고 화학정원만들기, 펄펄 눈이 옵니다, 젤리향초만들기, 은화금화만들기,크로마토그래피,손난로만들기 등의 실험활동을 하였습니다. 캠프에 참가한 학생들은 물질의 여러 가지 변화를 자세히 이해하고 평소에 궁금한 점을 탐구하는 유익한 시간을 갖았습니다.

 

 

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요즘도 디자인을 전공하는 대학생들의 발길이 이어지고 있습니다.

이 친구들이 각자 디자인 한 작품들을 저희 사무실에서 출력을 한 다음 교수에게 제출을 하는데

소재는 한국에서 가져온 PET나 YUPO지를 주로 사용하고 있습니다.

 

위의 작품은 제가 보기에 창의성에 주목을 했던 작품이었습니다.

El dinero se hace humo.  =  The money is smoke.

 

 

 

 

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내 자녀의 창의성을 어떻게 발견할 것인가? 


내 딸 현영이는 항상 좋은 학생이다
. 그러나 그 아이는 늘 평범했기 때문에, 5,6 학년을 위한

특별 여름캠프에 참여하기 전 까지는 그 아이가 끊임없이 기발한 아이디어를 내고, 창의적인

산출물을 만들어낼 것이라고 생각하지 못했다.

그 아이는 시험 때는 시험불안 때문에 생각조차 하지 못한다그러나 이 여름캠프의 특별프로그램에서는 현영이의 또 다른 측면을 계발시켰다.

9월에 그 아이는 캠프에서 만든 한 상자 가득한 발명품들과 그 아이가 개발한 게임들을 가지고

왔다. 나는 지금까지의 교육이 그 아이의 진정한 능력을 계발시켜 주지 못한 다는 것을 알게

되었다.


  나의 영특하고 상상력 풍부한 아들 찬호는 학교를 좋아 하지 않았고, 선생님과 친구들은 그

아이에게 미달이라는 별명을 붙었다. 학교 성적은 좋지 못했고 과제물 점수도 나빴다.

그러나 찬호가 선생님에게 자신이 아빠와 집에서 함께 하는 복잡한 컴퓨터 프로그래밍에 대해서 얘기 할 기회가 있었다. 이때 선생님은 찬호가 가진 학교 성적 이상의 재능과 특별한 능력에

대해 발견하였다.   이제 찬호는 영재 프로그램에 참여하고 있다.


 위의 두 사례를 통해서도 생각해볼 수 있듯이, 만약 우리가 자녀들이 가진 창의적 특성을 제대로 발견하지 못한다면 자칫 창의적인 아동을 학습부진아 혹은 문제를 가진 아동으로 취급해버리게 되는 경우도 있을 것이다.

아동들의 창의성은 지능이나 흥미, 동기 등 어느 한 가지 특성만을 통해서 발현되는 것이 아니고, 어느 시기에 나타났다가 사라거지나, 어느 시기에 고정되어버리는 특성도 아니다.

  창의성은 지능이나 성격 등 다른 심리적 특성과 마찬가지로 발달되는 것이다. 

 창의성의 발달과 관련하여 필자는 창의적 산출을 얻기 위해서는 각 개인의 개인적 환경(유전

가정환경 요인)이 잠재적 기초가 되어 발달된 창의적 능력(지능사고력지각)과 창의적 성격

(성격동기)이 상호작용 하면서 각 과제영역(문학예술수학과학정보통신)에 따라 다양한

창의성을 나타낸다고 본다. 그리고 창의성이 발현되는 사회 문화적 환경은 창의적 산물의 생산과 창의성의 지속에 있어서 중요하다.

  창의성을 발현시키기 위해서는 다양한 심리적 특성들 중 어떤 것이 충분하면 다른 것에 도움을 줄 수는 있겠지만, 어느 한 요소라도 최소한의 수준이 반드시 마련되어져야 한다는 것이다.

이러한 다면적인 견해에서는 창의성이 생득적인 것도 아니고 소수의 엘리트들에게만 주어지는

것도 아니므로 어릴 때부터 이를 촉진시켜 주면 얼마든지 다양한 폭의 창의성을 발달시킬 수

있다고 본다.

   Gardner는 아인슈타인, 피카소, 스트라빈스키, 엘리어트, 마타그래함, 그리고 간디 등과 같이

일곱 가지 다른 영역에서 다양한 유형의 창의적인 사람들의 창의적인 업적과 삶에 대해 조사하였다이러한 사람들은 명백히 각기 그 분야에서 위대한 업적을 남김으로써 역사적으로 중요한

인물로 기억되고 있다.

  이와 같은 창의적인 인물들의 가정사와 가정에서의 가족관계를 살펴볼 때, 여러 가지 특징이

있었다. 그들 가정은 경제적으로 부유하지도 가난하지도 않았으며, 거주하는 곳도 대도시가

 아니었으나 창의적인 실제적 경험과 연습을 할 수 있는 환경이 제공되어졌다.

가정의 분위기는 특별히 따뜻하지는 않았으나 아이들의 요구는 거의 받아들여졌다.

그들은 도덕적 가치를 배웠으며 그것을 준수하도록 기대되어졌다.

가정이라는 맥락 내에서 그들이 관심과 강점이 나타날 때, 그들은 지지를 받았으며 격려 받았다. 그러나 자원이 제한적이었으므로 창의적인 아이로서는 분배에 대해서는 불만족스러울 수밖에

없었다. 그 외에 연구된 결과를 보면 창의적인 성취를 나타낸 사람들의 가정사를 보면, 적어도

2세대 정도는 유사한 일에 종사한다는 것을 알 수 있었다. 이는 격려 받으며 자라는 것이

얼마나 중요한 것인가를 말해주는 것이다.

  부모로 받은 유전적인 특성도 물론 중요하다. 그러나 자녀의 출생순위에 따른 부모의 양육태도나 자녀의 성(), 부모의 직업이나 사회적 지위, 가정의 지원 정도, 종교 혹은 종교적 신념 등은 아동들의 창의성 발달에 중요하게 영향을 미치게 되는 요인인 것이다.

  이와 같은 점들을 고려하여, 부모들은 내 아이가 창의적인 특성을 가진 아이인지를 지속으로

발견하려는 노력을 해야 하며, 창의적인 아이로 기르기 위해서 가정에서는 어떤 지원을 해야

할 것인지에 대해 계속 관심을 가져야 할 것이다.
  이러한 부모들의 노력을 통해 우리 아이들은 자신이 지닌 창의적인 잠재력을 실현시킬 기회를 가질 수 있고, 자신의 능력을 발휘할 수 있음으로써 유능한 사회인으로 발달되어 나갈 수 있을 것이다.

 

 

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생각의 창의성

김효진.정진하.권정휘 지음

도서출판 지혜

 

책소개

트리즈에 대한 지식서. 트리즈는 구 소련에서 200만건이 넘는 특허를 분석하여 창조적 문제 해결에 사용되는 공통 원리를 추출, 분석, 창조적 문제 해결의 원리로써 정리해 놓은 것이다. 40가지 발명원리와 76가지 표준해결책이 모두 기재되고 아리즈 최신버전(85C) 등 트리즈에 대한 정통한 지식들을 모두 포함하고 있다. 발상의 전환을 통하여 획기적인 아이디어가 도출되어야 할 때, 구체적으로 적용해 볼만한 창의의 원리들과 함께 분명한 가이드라인을 제시한다.

저자소개

저자는 현재 삼성종합기술원에서 트리즈 업무를 맡고 있으며
국내 최초로 국제트리즈연맹 인증 Level 4 자격을 수여받았다.
실질적으로 문제를 해결하는 트리즈 전문가를 지향하는 저자는
실제 현장에서 트리즈를 적용하는 것을 의미 있게 생각하고 있다.

목차

Ⅰ TRIZ의 목표 - 이상해결책 IFR
Ⅱ 트리즈의 탄생 - 모순
Ⅲ 40가지 발명 원리
Ⅳ 자원의 활용:76가지 표준해
Ⅴ ARIZ(창의적 문제해결 알고리듬)
Ⅵ 기술진화법칙
Ⅶ 모델링과 추상화 이론
Ⅷ 비기술분야의 창의성(사무, 간접분야)

출판사 서평

한국에서는 2000년도 부터 삼성에서 본격적으로 트리즈가 활용되기 시작하였다. 실질적인 적용성과가 나타나기 시작하면서 점점 확대 적용되어 나갔고, 현재는 삼성전자, 삼성전기, SDI 등 대부분의 삼성계열사에서 채택 적용하고 있고 LG, 포스코 등에서도 적용되고 있다. 트리즈를 처음 적용하던 때에는, 트리즈 자체를 이해하는 것이 대단히 어려웠다. 대다수의 당시 트리즈 관련 서적은 영어로 된 책을 국내에서 번역한 것이었고, 이 또한 러시아어를 영어로 번역한 것이었다. 그래서 내용이 이해하기 쉽지 않았고, 일반인들이 실질적으로 트리즈를 습득하고 활용하는 데 어려움이 많았다. 그래서 아주 특별한 사람들만이 트리즈를 활용할 수 있다는 생각까지 하고 있었다. 저자는 그러한 시행착오를 직접 몸으로 겪어가면서, 러시아 트리즈 전문가들과 함께 삼성그룹에서 다양한 분야의 기술문제를 해결하는 경험을 쌓을 수 있었고, 이러한 경험을 바탕으로, 누구나 쉽게 트리즈를 체계적으로 이해할 수 있는 책을 만들었다.
이 책은 초보자와 중급자, 고급자 모두를 만족할 수 있게 구성이 되어 있으며, 현재 삼성그룹내에서 최고의 명강사로서 활동하고 있는 저자의 명성에 걸맞는 논리와 내용으로 이루어져 있다. 2006년도 수학능력시험 모의테스트 언어영역 문제지에 트리즈에 관련한 예문이 실리고, 3개의 문제가 출제되었는데, 그 때 예문이 이 책에서 그대로 인용되었을 정도로 저서로서의 완성도도 높다고 할 수 있다.
또한, 국내 이공계관련 도서가 책의 디자인 부분에서 열악한 현실임을 감안하여, 이 책을 기획,편집할 때는 상당한 수준의 일러스터와 디자이너를 고용하여 가독성은 물론 미적인 아름다움까지 추구하였다. 책의 성격상 기술자들의 책상위에 꽂혀져 있다가 언제든지 사전처름 참조할 수 있어야 하기 때문에, 책에 사용된 종이의 두께도 최적화 되어 있다. 책을 왼손에 쥐고, 오른손 엄지로 페이지를 훓어 보면, 원하는 내용을 쉽게 찾을 수 있게 한 것이다.

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창의력은 누구에게나 있답니다.

창의력이란 어려운 것이 아니라고 합니다.

창의력, 창의력하면 사람들이 많이 자신없어하는데, 그렇지 않습니다.

 

대학 수업 때 이 책으로 공부를 하였는데요. 굉장히 재미있는 수업이었고,

이 책이 도움이 아주 많이 됬습니다.

 

'한 나라의 진정한 부의 원천은 그 나라 국민들의 창의적 상상력에 있다.' :clear_pop_hidden_delay() style="Z-INDEX: 999">아담 스미스가 '국부론'에서 한 말이다.

고정관념의 틀을 깬 초현실주의 화가 르네 마그리트,:clear_pop_hidden_delay() style="Z-INDEX: 999">디자인과 창의성을 :clear_pop_hidden_delay() style="Z-INDEX: 999">비즈니스에 접목한 스티브 잡스 등 뛰어난 인물들은 모두 창의적인 상상력을 마음껏 발휘했다.

'내 모자밑에 숨어 있는 창의성의 심리학'(장재윤·박지영 지음,가산:clear_pop_hidden_delay() style="Z-INDEX: 999">출판사)은 이처럼 톡톡 튀는 아이디어로 풍요로운 미래를 꿈꾸는 사람들에게 구체적인 사고 방법과 행동 지침을 제시한다.

하버드대 교수 어마빌레의 창의성 3요소(지식과 경험,창의적 사고력,내적 동기) 등을 일깨우며 ':clear_pop_hidden_delay() style="Z-INDEX: 999">노인의 지혜' 같은 우화까지 곁들여 재미있게 구성했다.

 

 

 

창의성의 바다로 안내하다

 

오늘날 우리는 커다란 변화의 과정 속에서 불확실하고 예측 불가능한 환경에 직면해 있다. 그러한 환경 속에서 새롭게 펼쳐지는 세계에 대한 기회를 잡기 위한 방법으로 창의성이 강조되고 있다. 창의성은 이제 생활의 일부로써 사람들을 즐겁게 하고 열광하게 만들기도 하지만, 불확실한 미래를 준비하기 위한 창의성은 사람들을 힘들게 하기도 한다.

<내 모자 밑에 숨어 있는 창의성의 심리학>은 심리학을 통해 창의성을 들여다보는 책이다. 창의성이 과연 무엇이며 왜 생존전략이 될 수밖에 없는지, 우리가 잘못 알고 있는 창의성에 대한 오해는 어떤 것들이 있는지, 창의적인 사람들은 어떤 사람들이며 두뇌와는 어떤 관련이 있는지 등을 이야기한다. 이를 통해 내면에 숨어 있던 창의성의 존재를 파악하고 충분히 활용할 수 있도록 도와준다.

 

 

읽어보시다보면 굉장히 지루하지 않고 재밌게 읽어보실 수 있을거에요~

중간에 어떤부분은 지루한부분 있기도해요ㅋ

 

하지만 이 책을 읽어보면,

창의력에 대해 여러가지 많이 도움이 되실겁니다.

추천해드립니다!^^

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[창의성 키우는 독서학교 ]
지은이 조미아
펴낸곳 경향에듀 값 12,000원

〈독서 몰입법〉의 저자가 제공하는 독서 교육 가이드북. 공공 도서관 사서로 10년 동안 근무한 저자는 엄마들과 상담한 내용, 수업 시간에 제자들이 발표한 사례, 아이들에게 창의적 독서 교육을 진행하며 알아낸 연구 성과, 국내외 아동학 연구자와 교육학자들의 연구 결과와 사례를 모아 창의적 독서를 위한 매뉴얼을 제공한다.
[고전을 펼치고 지구본을 돌려라 ]
지은이 강응천 그린이 이광익
펴낸곳 토토북 값 10,000원

주인공 예술이와 민종이가 각자 읽은 동서양 고전을 바탕으로 궁금증을 키우고 부모님과 대화를 통해 세계 역사를 하나 둘씩 알아가는 형식으로 구성되었다. 그리스신화에서 시작된 여행은 켈트족과 게르만족의 이야기로 넘어가고, 세계 4대 문명의 발상지를 거쳐 우리나라까지 돌아온다. 고전을 펼치고 지구본을 돌리면서 즐거운 세계사 여행을 떠날 수 있다.
[고양이, 만나러 갑니다 ]
엮은이 고경원
펴낸곳 아트북스 값 13,800원

애묘인이자 고양이 전문가인 저자가 고양이로 시작해 고양이로 끝나는 일본 여행을 떠났다.
카페 넨네코야의 최장수 점원 고양이, 길고양이들의 밥을 챙겨주는 고양이 대부와 고양이 아줌마, 고양이들이 노니는 저녁놀 계단, 고양이 축제가 열리는 거리 등 일상에 스며든 일본의 고양이 문화를 자연스럽게 만끽할 수 있다.
[아이쿠, 깜짝이야 ]
지은이 빨간 게 그린이 장순일
펴낸곳 포에버북스 값 8,000원

생태 과학 동화 시리즈 60권 중 하나로 채소 이야기를 담았다.
산기슭에 사는 두더지가 무 밭을 지나 배추, 당근, 고구마, 감자, 양파 밭으로 갔다가 시끄러운 채소밭에 머물지 못하고 산기슭으로 돌아온다는 내용. 본문 뒤에는 채소 12종의 그림과 설명을 덧붙였고, 김치 담그는 법도 소개했다. 서양화가의 세밀화가 읽는 맛을 더한다.
너를 가로막을 사람은 너밖에 없어
살다 보면 누구나 한번쯤 삶을 송두리째 빼앗기는 고난을 겪는다. 그리고 누구나 역경을 딛고 일어서기 위해 자신과 싸운다. 그때 들려오는 희망의 메시지가 있다면 시련은 축복과도 같다. “이 세상에 너를 가로막을 수 있는 사람이 딱 한 명 있어. 바로 너야. 너는 멀리까지 나아갈 능력이 있단다. 그냥 가면 돼.”
[나는 멋지고 아름답다 ]
지은이 이승복·김세진·이상묵 외
펴낸곳 도서출판 부키 값 11,000원

장애를 딛고 각 분야에서 성공한 24명의 이야기를 담았다. 하반신 마비를 이겨내고 미국 존스홉킨스대학병원 재활의사가 된 이승복 박사, 올림픽을 목표로 새벽부터 물살을 가르는 세진이, 전동 휠체어와 보조 공학 기기를 이용해 강단에 오르는 ‘한국의 스티븐 호킹’ 서울대 이상묵 교수 등이 그 주인공. 이들은 장애를 인정하되 그 안에 머물지 않고 꿈을 향해 끊임없이 달려갔거나 장애에서 꿈을 찾았다. 이들이 건네는 희망의 메시지는 책 제목과 같다.
[사랑받지 못한 어글리 ]
지은이 콘스턴스 브리스코 옮긴이 전미영
펴낸곳 오픈하우스 값 12,800원

영국 최초로 흑인 여성 판사가 된 저자의 휴먼 스토리를 담은 책. 어린 시절 내내 육체적·감정적으로 딸을 학대한 어머니와 가학적인 의붓아버지로 인해 희망을 잃었던 소녀가 꿈을 이루는 승리의 기록이다. 자식 때문에 부모가 속을 썩는다는 이야기는 흔하지만, 이처럼 부모 자격이 없는 부모로 인해 아이가 고통을 받는다면 사회는 어떻게 해야 할까. 이 책은 어떤 제도로 그런 아이들을 보호해야 하는지에 대해서도 질문을 던진다. 한편 역경 속에 꿈을 이루게 한 동력은 자신을 긍정하는 힘이다.
[다시 시작하기 위하여 ]
지은이 나오미 레비 옮긴이 김수정
펴낸곳 로뎀 값 13,000원

고난을 이겨낸 여성 랍비가 전하는 치유의 메시지. 그는 절망 끝에 선 사람이 신을 모독하는 말을 내뱉어도 야단치거나 타이르지 않기로 유명하다. 구원을 바라기보다 ‘보살피는 종교’를 전하기 위한 것. 미국의 가장 오래된 유대교 성전인 미시콘 테필로에서 7년 동안 일하면서 만난 이들의 고난과 극복의 에피소드를 소개한다. 또 어린 시절 괴한의 총탄에 아버지를 잃고 방황하며 살아온 자신의 삶과 신에 대한 믿음을 회복하기까지 겪은 일들을 소개하며 삶을 행복하게 사는 길도 세세히 알려준다.
담당 조미나 jelsso@naver.com

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댓글로 길벗스쿨 아이디 다시적어주세요~
 

 

<<진행기간>>

1주차 : 2.15~2.21

1주차 : 2.22~2.28

2주차 : 3.1 ~ 3.7

3주차 : 3.8~3.14

4주차 : 3.15~3.21

5주차 : 3.22~3.28

6주차 : 3.29~4.4

7주차 : 4.5~4.11

8주차 : 4.12~4.18

9주차 : 4.19~4.25

 

미션수행기간 중에는 닉네임 바꾸시면 안되요~

체크때 혼동이 됩니다^^

 
9주동안 화이팅~~★

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