통찰력, 흔히 이 단어는 문자 그대로만 보면 무엇인가를 꿰뚫어보는 능력처럼 보입니다. 요즘 책을 보면 통찰력이라는 이 단어가 많이 등장하죠. 그 책이 경제관련 서적이라면 더더욱 그렇습니다. 그렇다면 경제에서 말하는 통찰력은 마치 투시능력처럼 경제 현상을 꿰뚫어보는 능력일까요? 아시다시피 전혀 그렇지 않습니다. 경제적 창의성이라고 하는 이 통찰력이라는 이름의 능력은 아무나 가지고 있지 않지만 그렇다고 아무나 가질 수 없는 것은 또 아닙니다.

신문이나 책에서 어떠한 사람이 남들이 전혀 생각하지 않는 방향으로 투자나 일을 진행해 성공적인 성과를 이뤄내면 책의 지은이들은 이 사람에게 놀라운 통찰력을 지녔다고 극찬합니다. 이렇듯이 통찰력을 지닌 사람은 바로 일을 성공으로 이끄는 능력을 지니게 되고 기업들이 원하는 인재가 된다고 생각합니다. 그렇다면 이러한 통찰력은 어떻게 만들어질까요? 이러한 사람들의 특징은 단순합니다.

먼저 이 사람들은 책을 많이 봅니다. 이 정도는 모두 예상한 것이겠지만 자신들의 전문분야에 국한된 책만들 보는 것은 아닙니다. 그들은 소설도 역사도 예술에 관련된 책도 즐겨봅니다. 경제에 대해 잘 알기 위해서 경제관련 서적만 열심히 보면 된다고 생각하시는 것은 큰 오산입니다.

이것은 마치 도서관에 앉아서 신문을 정독하고 있는 대학생들과 유사합니다. 신문을 보는 것은 잘못된 것이 아니지만 신문을 마치 교과서 외우듯이 펜을 들고 줄을 그어가며 읽는 것이 좋지않다는 것입니다.

신문은 과거의 일입니다. 신문이 아무리 빨리 나와도 그것은 결코 현재를 따라 갈 수 없습니다. 결국 신문은 과거의 흐름을 알려주고 어떠한 일이 있었는지 사실 그대로를 말해줄 뿐 결코 미래를 보는 능력을 쉽게 주지는 않습니다.

환율이 올라도 오르는 이유는 수십가지 입니다. 오늘 본 신문에 환율이 오른 이유가 달러강세라고 나왔다고 해서 내일 환율이 오르는 이유가 같지는 않다는 것입니다.

결국 경제는 경제서적에서만 나오는 사실과 공식으로 이루어지는 것이 아니라 사람들의 생각과 마음에서 행동이 우러나오기 때문에 사람에 대해 더 많이 아는 것이 중요합니다. 어떠한 것이든 오차가 있고 사람의 마음은 갈대라 어떻게 변할지 모르기 때문에 그 어떠한 것도 단정지을 순 없습니다.

신문을 정독하고 책을 보는 것도 중요하지만 생각을 정리하고 토론을 하는 거이 더욱 중요합니다. 토론은 독서 못지 않게 많은 정보와 지식을 가져다 주는 것입니다. 국가의 정책 하나에도 수천만의 국민의 생각이 조금씩은 다 다릅니다. 때문에 남들이 가진 생각과 지식을 자신의 것으로 만들고 그들을 자신이 원하는 방향으로 설득하고 지식을 융합한다면 더 좋은 경제적 창의력을 지닐 수 있을 것입니다. 결국 정보력 싸움입니다. 많은 정보와 지식을 활용해 남들보다 창의적인 생각을 과감하게 실행할 수 있는 사람이 통찰력을 지니는 것입니다.

사회성, 창의성지수 향상을 위해

미국 유치원에서 가장 많이 부르는 영어동요

 

오디오cd포함/노래30곡+챈트4곡

발행인:민선식/ybm si-sa펴냄.

 

 

자자~ 색깔 이랑 표지부터가 눈에 확 - 들어오는 영.어.동.요 ~

오디오cd는 책안쪽에 살포시 들어 있습니다~~ㅎ

 

 

노래들은 우리가 정말 흔히 아는 영어동요부터

자주듣던 영어동요.처음 접하는 영어동요 ..

골고루 .정말 미국 유치원에서 가장 많이 부르는 영어동요들이 수록되어 있답니다.

 

맨 처음 페이지에 우리 전국민이 다아는 abc노래 아시죠 ?

the alphabet song ~

a b c d e f g ~~하면서 부르는 알파벳 노래요 .그게 실려 있어요 .ㅎㅎ

엄마도 같이 따라 불러보아요 .^^

 

이것 말고도 bingo나 ten little indians 노래도 있어요 ~

우리가 박수치며 부르는 빙고. ㅎㅎ

처음엔 친숙하고 쉽게 접하던 영어 동요로 시작하는것 같아요 .

6살된 우리 공주님은 오디오 cd를 틀어놓고 놀이도 하고, 영어동요 책과 함께 처음부터 끝까지

침대를 방방뛰며 율동을 하며 노래를 따라불렀답니다.

9개월된 공주님에겐 청소하거나 ,잠이 들었을때도 편안하게 들을수 잇도록

수시로 틀어주었어요.

 

우리 둘째공주님이 좋아하던 노래는 old macdonald had a farm 인데요

동물소리가 날때마다 dvd쪽을 쳐다보며 깔깔 웃어대며 좋아라 했어요 ^^

특히 moo~!moo~할때 좋아라 하더라구요

그모습이 넘 귀여워서 계속 반복해서 틀어주기도 했어요 ^^

 

 

자~

우리 엄마들.

내용은 대충 아는데 해석이 약간 알쏭달쏭 할때가 있어요 .

아이들이 이건 무슨뜻이냐 물을때도 있죠.

그럴땐~ 당황하지 마시고 ~뒷쪽 페이지로 넘겨 주세요 .^^

해석이~!!! 나와 있다는거죠~ ㅎㅎㅎㅎ

 

또 아이랑 같이 영어동요 들을때 그냥 듣지말고

책속에 같이 나온 율동을 따라해보아요~~~따라해 ~~

엄마도 아이도 신나게 음악에 맞추어 율동해 주세요 ㅎㅎㅎ

 

음표도 같이 나와있어서 악기연주도 아이와 함께 해볼수 잇구요

게이름 도 외워봐서 영어나 게이름으로도 불러보면 좋을것 같아요 .

저는 가끔 아이들 피아노 있잖아요 ?그걸로 노래가사 대신 게이름으로 불러주는데요

어느날 6살된 우리 공주가 게이름으로 노래를 부르더라구요 ㅎㅎㅎㅎㅎ

 

 

사회성, 창의성지수 향상을 위해 미국 유치원에서 가장 많이 부르는 영어동요

책은 .

sq,cq,iq,eq,를 향상시켜주어요 ^^

그냥 티비 만화나 틀어주거나 하시지 마시고 신나고 재미나는 영어노래 많이 틀어주자구요 ^^

 

 

성공하는 창의성 56가지 (2400개사례)

조용기 지음

생활과 지혜 출판사 2008

 

책소개

이 책에는 역사적 업적을 남긴 과학적 발명 발견사례, 신문기사 논문 칼럼등에 소개된 공업기술 특허사례 주위에서 주십한 생활지혜 창의적 문제해결 사례가 2400개 담겨있다. 이 사례들을 저자는 모방, 대용, 확장, 조합, 치환 등의 56가지 창의성 발현원리를 기준으로 분류했다.

 인간성과 창의성을 겸비한 실력인 육성에 남녕고등학교..

일내내 코치, 현후익씨(27세) .고1,2,3년-유도부, 24명 ,태권도부,

육상부 등 에 펄펄 흘리며.새벽 6시~7시30분 트레닝..

까불면 짼다! 체육이 떴다! 체육이 떴다!!

미래가 보인다!

 

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2009학년도 유치원 교사 창의성 직무연수는

▣ 그림책을 활용한 창의성 프로그램의 운영 ▣

이라는 주제로 30시간 진행되었어요.

 

이번 연수에서 교사들에게 제시했던 그림책을 활용한 북메이킹 활동을 소개할게요.

먼저 말놀이 그림책 만들기 입니다.

 

 


 

 

 ♣ 활동방법

1. [리리리자로 끝나는 말은?] 그림책을 감상한다.

2. 그림과 같은 순서에 맞추어 아코디언 형식의 말놀이 그림책을 만든다.

3. 유아들에게 하나의 음절(예를 들어, 리, 가, 구, 우 등)을 제시한다.

4. 제시한 음절을 포함하는 단어를 연상하여 각 페이지에 기록한다.

5. 글씨 쓰기를 어려워하는 유아의 경우 연상되는 물건을 그림으로 그리게 하거나 잡지나 신문에서 오려 붙이게 할 수도 있다.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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가장 기초적인 창의력은 새로운 것을 생성해 낼 줄 아는 것이며 가장 높은 수준의 정의는 창의적인 문제를 발견하고 해결할 수 있는 것이다. 창의성은 상상력에 기반해 눈 앞의 문제를 해결 할 수 있는 능력이며 창의성이 중요한 이유는 다양한 것을 요구하는 시대이며 직장에서 요구하는 필요 조건이며 이제는 필수 사항이기 때문이다.

 

창의성은 중요한 경쟁력이며 한 나라의 진정한 국력은 그 나라 국민의 창의적 상상력에 있다. 애플, 루이비통, 해리포터의 성공은 가장 극대화된 창의성의 순기능이다. 혹자는 인간의 지능이 7개로 나누어 있다고 주장했다. 한 분야에는 뛰어나지만 모든 분야에 뛰어 나지는 않을 수도 있다는 이야기다. 피카소, 프로이트, 간디 등도 그랬다고 한다.

 

창의성은 성격 체질 그리고 동기로부터 기인한다. 뇌의 컴퓨터가 작동하는 것과는 다르다. 창의적이라고 손 꼽을 수있는 사람들은 실수하는 것을 두려워하지 않고 화가 난다고 개를 두드려 패지도 않는다. 열정, 미쳐야 미친다는 것 처럼 정말로 자기가 좋아하는 것을 해야만 창의성을 발견할 수 있다. 불가능한 것에 도전했을 때의 그 즐거움처럼.

 

창의성은 기존의 배경 지식을 충분히 섭렵 했을 때 개인의 천재성이 최대한 발휘되는 것이다. 창의성은 생각하는 것 처럼 마냥 자유롭고 흘러가는 것이 아니라 한 분야의 전문가가 되어야 한다. 자기가 만족하기 위해서는 최대한 노력을 해야한다. 그래야 자기가 되고 싶은 사람이 된다. 내가 해결하고 싶은 문제가 구체적으로 무엇인지 알고, 그 문제가 이미 풀린 것은 아닌지, 내가 최초인지 알아야 하며, 그것을 위해 하루에 1, 200권의 전문 잡지를 샅샅히 훑어야 한다. 영감보다는 지식이다. 창의성도 공부해야 나온다. 공자는 말했다. 아는 자는 좋아하는 자를 이기지 못하고 좋아하는 자는 즐기는 자를 이기지 못한다.

 

창의성은 세상을 발전시켜온 원동력이다. 좋아하는 것을 열심히 하면서 위험을 감수해 온 모두가 이루어낸 작품이다. 세상에 있는 모든 것 하나 창의성 없이 오직 지식만으로 이루어진 것은 없다.

 

창의성을 찾아가는 길은 주어진 정답이 없다는 사실을 깨닳는 것에서부터 시작이다.

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혁신적인 사고를 위한 창의적 아이디어!

 

 

 

 

 

이 책은 아이디어 발상에 관해 체계적으로 정리한 이론 '트리즈'를 소개한다.

 

트리즈는 구 소련에서 200만 건이 넘는 특허를 분석하여 창조적 문제 해결에 사용되는 공통 원리를 추출 분석한 후, 창조적 문제 해결의 원리로서 정리해 놓은 것이다. 최근에 이 트리즈를 비즈니스와 접목한 시도들이 많았다.

 

새로운 발상을 통하여 획기적인 대안을 도출해야 할 때 구체적으로 적용해볼 만한 창의의 원리들과 분명한 기준을 동시에 제시한다. 저자는 이런 점을 강조하며 트리즈가 위기의 시대에 강력한 무기가 될 수 있다고 주장한다. 그리고 실제 삼성종합기술원에서 트리즈를 적용하면서 터득한 지식과 노하우를 바탕으로 트리즈에 관한 개념과 실제 적용에 관해 설명한다. 비즈니스뿐만 아니라 생활(정치, 외교, 문화…) 속에 트리즈를 적용하는 것도 이야기한다.

 

 

 

 

    ▶ 목차  

 

Chapter 01. 하면 된다
Chapter 02. 남보다 먼저 생각하자
Chapter 03. 대표적인 창의성 방법론에는?
Chapter 04. 모순은 해결할 수 있다!
Chapter 05. 이래야 되면서도 저래야 된다
Chapter 06. 어느 하나가 좋아지면 어느 하나가 나빠진다
Chapter 07. 생각의 틀을 깨자
Chapter 08. 자원을 활용하여 구체적인 해결책을 제시하라
Chapter 09. 한 번 더 고민해 보자
Chapter 10. 생활 속에서 적용해보는 트리즈

 

 

 

 

(출처 : http://www.kyobobook.co.kr,       http://www.yes24.co.kr)

 

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창의성 교육

복음 뿌리 내린 자아 발견, 렘넌트들 창의성 계발 시급해


몇 년 전 어떤 신문에서 미국의 유명 대학들이 한국 유학생들을 더 이상 받아들이지 않기로 결정했다는 기사가 되었다. 이유인즉슨, 한국 유학생들은 두뇌가 우수하고 입학성적도 뛰어나지만 학업에 있어서 창의성이 부족하다는 내용이었다. 필자 또한 학생들을 가르치는 선생으로서 학생을 대할 때마다 이 부분을 느낀다. 소위 ‘공부 잘 한다’라고 불리는 학생들은 주어진 지식을 단순 암기하고 있어 그것을 시험지에 표현해 내는 데에는 거의 귀신 같지만, 실제로 가르치지 않은 것, 즉 본인의 생각이나 의견을 표현하는 능력, 사고하는 힘, 판단력, 또는 창의력을 요하는 과제 등이 주어졌을 때에는 거의 0점에 가까운 아이들이 대부분이다. 과연 미래를 짊어지고 나가야 할 학생들이 교실에서 배운 뻔한 지식들만을 암기하고 있는데 이러한 자질의 소유자가 참된 지도자가 될 수 있을까?

많은 부모들과 학생들이 자주 이런 질문을 해온다. “선생님, 우리 아이는 도대체 뭘 잘하는지 모르겠어요.” 혹은, “전 도대체 어떤 걸 전공해야 할지 잘 모르겠어요. 뭘 좋아하는지도 모르겠고, 뭘 전공해야 할지도 모르겠어요.” 사실 그렇다. 대부분의 학생들이 또한 부모님들은 이런 부분에 답이 없다고 할 수 있다. 왜 그럴까?

첫째, 학생이면 학생, 부모이면 부모, 모두 관심이 없거나 지금까지 이의 중요성을 인지하지 않아서 일 수 있다. 자신의 전문성을 찾아내는데 시간을 보내기 보다는 그보다 더 급한 가정의 문제, 현실 문제, 영적 문제가 산적해 있기 때문에 자신이 무엇을 좋아하고 무엇을 싫어하며 무엇을 할 때 행복한지 별 신경 쓰지 않고 살아왔기 때문일 것이다. 특히, 부모님들이 가정을 꾸려나가기가 힘든 상황에 있을 때 이런 가능성이 더 높다고 할 수 있다. 이 부분에 대한 답이 분명 복음 안에 있기 때문에 먼저 복음의 깊은 뿌리를 내리고 자신을 발견하는데 방해되는 요소를 제거하는 것이 급선무라고 할 수 있다.

둘째, 자신의 전문성을 발견하려면 창의성이 밑받침되어야 하는데 이것이 전혀 교육되어지지 않았기 때문이다. 일반적으로 사람들은 창의력이란 선천적으로 타고난다고 생각하는데 전문가들은 이를 잘못된 생각이라 주장하고 있다. 오히려 다양한 관점에서 생각할 수 있는 올바른 방법을 터득하고 이를 항상 실천하려 노력하는 사람이라면 누구나 가질 수 있는 ‘공평한 능력’이 바로 창의력이라 한다. 따라서 지능이 높은 아이라 할지라도 창의성이 부족하면 제 능력을 제대로 발휘하지 못하게 된다고 한다. 창의성은 일반 상식처럼 일상생활에서 유용하게 사용할 수 있는 삶의 기술이며, 이러한 창의성은 어릴 때일수록 계발해주는 것이 중요한데 그 이유는 나이가 들수록 습득해야 하는 지식이 많아지기 때문에 창의적인 활동을 계발할 수 있는 기회가 줄어들 뿐 아니라 자신에게 습득된 지식으로 인하여 새로운 생각을 하기 보다는 그냥 기존의 지식을 그대로 답습하는 식의 공부 방법을 더 계발해 가기 때문이다. 그렇다면 여기에서 복음적인 관점의 창의성을 생각해 록 하자. 성경의 아담은 모든 동물의 이름을 지어낼 수 있을 만큼 창의력이 뛰어났다. 이는 하나님을 만난 인간의 본래의 모습이 아닐까 생각한다. 하나님은 우리 모두에게 창의성이라는 것을 이미 부여해 주셨는데 우리가 타락함으로 말미암아 그 능력을 잃어버린 것이다. 교육에서도 아이의 창의력을 키워주기 보다는 이를 죽이는 시스템으로 만들어져 있다. 하나님으로부터 나오는 능력을 생산해 내고 발휘하도록 하기 보다는 인간의 능력으로 원래 우리에게 있었던 창의력을 억지로 끌어내려고 하다 보니 문제가 발생하는 것이다.

그렇다면 복음 안에서 창의성을 계발할 수 있는 실제적인 방법은 어떤 것이 있을까?

1. 무엇보다도 우선순위가 되는 것은 복음에 대한 깊은 이해와 누림이라 하겠다.
우리의 모든 것이 그리스도 안에 있음을 고백하고 체험하며 누리고 있을 때 하나님께서 우리에게 이 부분을 주실 것이다. 물론, 이를 바라고 하는 고백이며 누림이 아니라 진정 그리스도 안에서의 행복을 느낄 때, 회복 되어야 할 우리의 근원적인 모습들이 회복될 것이다. 복음이 회복되지 않은 가운데 일어나는 좋은 결과 즉 눈에 보이는 결과는 일시적이며 영원하지 않다.

2. 호기심을 차단하거나 간과하지 마라!
이 부분은 많은 전문가들이 주장하는 바인데, 현재 한국 가정을 기준으로 볼 때 많은 부모들이 아이의 질문이나 호기심을 무시하거나 그냥 아무렇지도 않게 간과해 버릴 때가 많다. 이것이 별 것 아닌 것처럼 보이겠지만, 실제로는 어마어마한 결과를 낳을 수 있다. 어릴 때 영재로 불렸던 아이들이 커서는 평범하게 살아가는 경우가 있는가 하면, 어릴 때 별로 두각을 보이지 않던 친구가 나중에는 사회적으로 성공한 삶을 사는 경우가 적지 않다.
전자의 경우, 여러 원인이 있겠지만 아마도 가장 큰 요인은 끊임없이 양산되는 지적 호기심을 성장과정에서 충분히 지속적으로 채우지 못한 탓이 아닐까 생각한다. 하나님이 주신 호기심들을 충족시켜주지 못하거나 외면해버리는 가정과 학교생활에 익숙해지다 보니 영재성이 시들해진 경우라 할 수 있다. 반면 후자에 속하는 사람들은 지적 호기심을 충족하고 자신의 숨겨진 영재성을 발현할 수 있는 가정에서 자란 경우가 많다. 그만큼 교육 환경과 부모의 역할은 중요하다.
그렇다면 복음 가진 가정의 부모는 어떻게 해야 할까? 하나님이 아이에게 주신 호기심들에 대해 알려주거나 부모님이 잘 모르는 경우에는 그 분야를 잘 알 수 있는 책이나 모임 혹은 장소를 찾아가보는 것이 좋다. 그리고 새로운 사실을 알아가는 과정을 아이와 함께 하면서 이야기할 수 있다면 그야말로 전문지식에 대한 포럼이 이루어지는 것이다. 부모님이 모든 것을 꼭 알 필요는 없다. 그러나 아이가 커서 스스로 자신의 궁금증을 풀어가는 능력을 터득할 때까지 부모님의 안내자 역할은 중요하다.

3. 우리 아이는 매사에 호기심이 없어요!
혹시 이런 생각을 가지는 부모가 있는가? 의욕도 없고 좋아하는 것도 없는 것 같고. 그렇다면 먼저 부모님의 일상생활을 점검해 볼 필요가 있다. 일반적으로 부모님이 매사에 의욕이 없고 삶의 의미도 희망도 가지고 있지 않을 때 이 문제가 자녀에게 온다. 그러한 경우가 아니라면 한번 곰곰히 반성해볼 필요가 있다. ‘나는 기다릴 줄 아는 엄마 혹은 아빠인가?’ 혹시 개미를 보고 있는 아이에게 “그걸 봐서 뭐하게. 얼른 가자”며 손을 잡아끌지는 않았는지, 물을 첨벙이며 노는 아이들 보고 물을 튀긴다고 구박하지 않았는지, 책상 서랍을 열어보려는 아이의 손을 무심하게 때리지는 않았는지 생각해 보라. 개미는 아이들이 참 좋아하는 관찰대상이다. 책상 서랍 안에는 신기한 물건들이 들어 있다. 물장구를 치다보면 물의 강한 힘을 느낄 수 있다. 그런데 호기심이 살아 있는 생생한 지식으로 발전할 때까지 기다려주지 못하는 부모의 조급증 때문에 언제부터인가 아이들의 호기심이 점점 사라져 가는 것이다.

4. 호기심은 비전을 찾는 일과 연결될 수도
흔히 부모님들이 생각하는 엉뚱한 생각이 그 아이에게는 인생을 바꾸어놓는 계기가 될 수도 있다. 비록 학교 공부에서는 출중한 성적을 내지 못했지만, 에디슨은 자신만의 창의성을 어릴 때부터 잘 계발했다. 틀이 짜여진 학교의 시스템이 오히려 아이의 창의성을 막는 것은 아닌지, 아이의 상상력을 막는 말과 행동을 하고 있지는 않은지 생각해 보자. 좀 황당한 질문을 해온다고 하더라도 놀라는 기색을 하지 말고, “글쎄… 왜 그럴까? 같이 생각해보자.” 내지는 “음… 엄마도 잘 모르겠지만, 우리 같이 한번 찾아볼까?”라면서 같이 찾아주려고 노력하는 모습을 보여준다면 그러한 노력 하나하나가 결국에는 아이에게도 어떤 질문이 생겼을 때 포기하지 않고 탐구할 수 있는, 작은 것이라도 최선을 다하는 아이로 성장시킬 수 있는 길로 인도하는 것이 아닐까 생각한다. 이것이 나아가서는 전문성의 길일 뿐 아니라 아이의 평생의 비전의 분야를 찾는데 도움이 될 수도 있다.

우리의 교육은 분명 불신자의 교육과는 다르며 또 달라야 한다. 하나님이 원하시는 그리스도 운동이 온 세상에 펼쳐지는 그림을 가지고 우리는 오늘을 살아가며 또한 후대를 양육한다. 그러한 가운데, 오늘은 창의성 교육의 중요성과 그 창의성을 이끌어내는 근원이 우리 주 예수 그리스도이심을, 그리고 그 그리스도께서 아이들에게 주시는 수많은 질문들에 대한 답을 함께 찾아갈 수 있도록 이끌어주는 올바른 조력자로서의 역할에 대해 얘기해 보았다.

/이주현 교사 · 민족사관고 교사
 
 
[글 제공: 세계복음화 신문]

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예쁘고 돈 있고, 창의성에 운까지금발이 너무해[1]<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

 

 

■ 정말 잘 되는 사람은 어떻게 해도 잘 될까?

 

엘 우즈는 고등학교에서 5월의 여왕에 당선될 정도로 예쁘다. 그리고 부모는 갑부다. 그리고 하버드에 들어가기 위해서 타인과 다른 자신만의 장점을 살릴 수 있는 창의성에 추진력까지 있다. 더 나아가 법률 인턴십에 들어가서 사건을 해결하기까지 한다.

잘 되는 사람은 어떻게든 잘 된다는 식으로 말이다. 하지만, 남친의 미래에 동참할 수 없었고, 자신과 색이 다른 사람들이 모여있는 대학교에서의 왕따에, 직장에서의 성희롱까지 당한다.

인생의 굴곡을 느낄 수 있지만 그다지 크게 와 닿지 않는 것은 아마도, 현실이 그러하기 때문에 딛고 일어서라는 말을 해 줄 수 밖에 없기 때문에 그리고 엘 우즈가 그렇게 일어섰기 때문에 그런 것이 아닐까 싶다.

 

 

■ 모두가 같이 즐길 수 있었으면

 

하지만, 아름다운 노래와 율동 그리고 굴곡이 있는 이야기 속에도 역시나 우리에게 편견을 강요하고 있다는 생각이 든다. 하버드 생의 고리타분함에 금발이라면 속물이라는 생각. 미용사와 택배기사의 성적 행동 등. 초등학생도 관람이 가능한 것으로 알고 있는데, 아쉽게도 뷰와 내용의 일부에는 적합하지 않은 것이 있는 것 같다.

솔직히 처음 시작하는 부분부터 이야기의 흐름에 있어서 아이들에게도 보여줬으면 하는 욕구가 있었지만, 시간이 흐를수록 그런 부분 보다는 민망함이 있었다.

바로 옆에 초등학교 여학생과 그녀의 가족들이 같이 있었기에 더욱더 민망했다.

 

■ 영화로 알고 있는 이야기, 하지만 뮤지컬의 색다른 매력

 

영화로 보아 익히 알고 있는 이야기와 캐릭터의 성향 하지만, 뮤지컬의 다른 좋은 점은 생생함과 절제된 무대장치 그리고 배역을 맡은 뮤지컬 연의 노래가 아닐까 싶다. 사람이 앞에서 직접 움직이고 말을 하고 배역을 소화해낸다. 실수가 있을 수도 있고(실제 있었지만) 전혀 색다른 해석이 있을 수 있지만, 생동감은 최고이다. 무대장치도 마찬가지. 영화와 뮤지컬, 연극은 무대 장치에 있어서 천양지차의 차이가 있다. 하지만, 절제된 소품으로 영화의 뷰를 만든다면, 그것으로도 충분히 핵심을 집는 기술을 배우는 것이 아닐까?!

그렇지만, 뮤지컬의 백미는 연기와 성량이라고 감히 말하고 싶다. 뮤지컬의 자체에 뮤직이 있기 때문에그리고 연극의 형태를 빌어 말하기에 연들의 성량을 즐기고 싶은 욕구는 당연하다. 극의 등장인물의 평에 성량을 거론하지 않을 수 없다고 본다. 그리고 그 성량이 극중 연들의 역할과 비중을 말해주는 것이 아닐까 싶다. 이 뮤지컬 또한 그러하지 않나 하고 감히 말해본다.

너무나도 좋은 시간을 가졌다.



[1] 금발이 너무해(Legally Blonde, 2009.12.31, 코엑스 아티움, <?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />김지우(엘 우즈 역) 등 출연) 뮤지컬 감상문

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영어 동요 - 사회성 창의성 지수 향상을 위해 미국 유치원에 ..

편집부 지음
YBM SI-SA 2007.11.30
펑점

남들 다 가는 어학연수 한 번 가보지 못한 저이지만

영어에 대해 큰어려움없이 학창시절을 보내고 회사생활을 해왔던 것은

어릴때부터 친정 어머니가 들려주셨던 영어동요로 영어에 대한 두려움이 없었던 덕분이라고 생각합니다.

고민할 것도 없이 제 아이의 첫영어도 영어동요로 시작해주려고 마음 먹었습니다.

그래서 큰 맘 먹고 마더구즈를 들였는데 다행이 아이가 노래와 책을 참 좋아하더라구요.

하지만 유명한 영어 동요(예를 들자면 알파벳송)가 없는 점이 못내 아쉬웠던차였는데  

영어교육열 높은 옆집 엄마가 YMB 시사의 사회성, 창의성지수 향상을 위해 미국 유치원에서 가장 많이 부르는 영어동를 추천해 주었습니다. 

영어교육의 명문인 YBM시사에서 나온 책이라 우선 믿음이 갔고,

마더구즈를 통해 친숙한 곡과 유명한 동요 30곡 알찬 구성이 마음에 들었습니다.

영어의 본고장 미국에서 가장 많이 부르는 동요라 못 들어본 곡이 너무 궁금했습니다.

 

처음에는 아무래도 마더구즈에서 들어본 익숙한 노래가 나오면 특히 관심을 보이며

음악이 나오는 오디오 주변으로 달려가더라구요.

계속 반복적으로 틀어주니 지루해하지 않고 음악이 없을 때보다 더 잘 놀이에 집중하는것을 보면

분명 엄마는 모르는 음악의 위대한 힘이 있는 것 같았습니다.

 

이 책은 영역별로 구성된 동요를 통해 아이의 여러 감각을 발달하는데 도움을 줄 수 있도록 구성되어있습니다.

SQ(사회성지수), CQ(창의성지수), IQ(지능지수), EQ(감성지수)에 해당되는 동요를 모아놓고,

능력을 향상시키기 위한 부모 가이드를 제시하고 있습니다.

특히 놀이와 율동이 중간 중간 소개되어있어서 엄마가 보다 적극적으로 노래를 놀이로 이끌어줄 수 있도록 도와줍니다.

그동안 아무 생각 없이 흥얼거렸던 노래들이 이런 능력을 향상시킬 수 있다는 것이 놀라웠고

아이에게 그동안보다 한 차원 높은 의미를 가지고 불러주니 전과 다른 보람을 느낄 수 있었습니다.

책 속에는 동요의 악보와 가사, 그리고 동요에 맞는 예쁜 그림이 한 권에 담겨있어서  이 책 한권으로도 왠만한 영어 동요는 모두 학습이 가능할 것 같습니다.

그림 하나하나가 밝고 활기찬 느낌이어서 영어동요에 대한 재미를 더해줍니다.

특히 책 말미에 가사 해석을 담아서 엄마가 노랫말을 설명해주기 쉽도록 도와주고 있습니다.

책속에 있는 율동을 함께 배워보고 손까락가족 노래에서는 아빠손까락, 엄마손까락 인형을 끼워서 놀이를 해주었습니다.

눈 앞에 보이는 인형과 함께 노래를 하니 집중력 최고였습니다.

 

오디오 CD는 노래만 불러주지 않고 노래가 끝나면 반주를 다시 들려주어 엄마와 아이가 함께 부를 수 있도록 되어있습니다.

30곡의 노래와 4곡의 챈트를 불러주고, 다시 처음부터 불러주고 반주까지 들려주니 CD가 금세 끝나지 않아서 너무 좋았습니다.

CD 한 장에 두번씩 노래가 들어가니 재생시간이 길어서 좋고, 반복학습이 되어 일석이조였습니다.

노래 부르는 외국인 목소리도 무척이나 감미롭고 세련되고 퀄리티가 높아서 무엇 하나 빠질 데가 없이 훌륭한 책이라고 생각합니다.

 

여러 좋은 교재 물론 좋지만 우리 아이 첫 영어는 동요로 시작해서 친근감을 키워줄 꼭 필요한 하나를 꼽으라면

최고의 곡만 모은 이 책을 추천하겠습니다.

사회성, 창의성지수향상을 위해 미국유치원에서 가장 많이 부르는 영어동요를 통해 여러 영역의 능력도 키우고,

미국스타일 영어교육을 시작해보시기 바랍니다.

 

'저작권은 출판사에 있습니다'

 

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