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(한번 써보는 영화감상문)

(이런데 쓸만한게 아니다 싶으면 지우도록 하겠습니다.)

이 영화는 거짓말을 할줄 모르는 사람들의 이야기 입니다.

좋은 세상이죠.

아무도 거짓말을 못하니..

그렇지만 이것은 사람들에게 상처를 주게 됩니다.

주인공이 바로 그런 사람이죠. (상처받는 사람)

그때문에..

영화가 이모냥입니다..

소설따윈 없어요.

사실의 이야기를 작가가 글로 쓰고

성우가 읽는..

주인공 마크 벨리슨 입니다!

직업은 시나리오 작가.

보시다시피 제일 못나가는 작가입니다.

그가 맡은 시대는 흑사병

너무 암울한 내용이라 시나리오를 써도 영화로 제작하지 못했지요.

그래서 그는 거. 지 입니다 ㅠ..

덤으로 해고까지 당하셨지요.

절체절명의 위기!

우오아앙! 드디어 거짓말을 발명 했습니다.

집세를 내지못해 쫓겨날 위기에 몰린 그는 적은 돈이나마 찾기위해 은행을 들렀습니다.

그러나 은행이 시스템 문제가 생겨... 잔액확인? 이던가 아무튼 그런게 안되었지요.

그때 주인공의 뇌가 마구 활성화 되기 시작하고

거짓말을 합니다.

세계 최초로 거짓말을 한 인물이지요.

그래서 친구 데리고 카지노로 달려갑니다.

위 장면은 자신들의 수법을 친절히 설명해 주시는 카지노 직원..

아무튼 카지노에서 거짓말을 이용해 돈을 땁니다

예] 잭팟이 터졌는데 돈이 안나와요.

스샷은 귀찮으니 패스

거짓말의 맛을 알게 된 그는 거짓말을 악용하기 시작합니다.

그의 거짓말로 싸우던 커플이 화해 하네요

(이건 악용이 아니잖아!)

우웟;;

거짓말로 소설을 쓰기 시작하는 마크 벨리슨.

나쁜뇨석

터무니 없는 내용...

하지만 영화는 대히트 (당연하지요)

그는 큰 부를 얻게 됩니다.

하지만 그의 걱정거리 한가지

아프신 어머니 ㅠ..

완전한 무의 세계로 (사후세계) 가는것을 두려워하는 어머니를 위해 그가 거짓말을 합니다.

거짓말의 내용은

가장 젋은 시절, 가장 건강하던 때, 가장 아름다운 모습으로 사랑하는 이들을 만날 수 있고 모두 커다란 대저택도 받을 수 있다는 내용입니다.

천국에 대한 이야기네요.

천국 발언으로 일이 커집니다;

그의 집 앞에서 대기타는 사람들.

사후 세계에 대한 이야기를 듣기위해 그의 집 앞에서 밤 새워 기다리지요.

또 다시 엄청난 소설을 (사후세계에 관한) 써서 피자박스에 붙여 연설합니다.

그 중간에 두시간이나 쓸데 없는 질문에 고생하기도 하지요.

예]큰 죄란게 무엇입니까? 혹시 바지 입는것도 죄인가요?

중요한 내용은

저 위에는 어떤 남자가 산다.

그분은 이 세계의 모든 일을 주관하신다.

세번의 기회가 주어지며 세번의 죄를 지으면 끔찍한 곳에 떨어진다.

그곳에 가면 모두 가장 아름답던 모습으로 돌아가고 커다란 대저택을 받는다

대충 이런 내용을 이야기했지요.

그가 이야기 도중 언급한 하늘의 그분으로 인한 엄청난 파장!

점점 일이 커지게 됩니다.

저런식으로 어짜피 죽으면 잘 살텐데 뭐..

하면서 삶을 포기하기도 하고요...

기회는 세번이니까 두번만 나쁜짓 하자!

는 사람들도 나옵니다.

그리고 작은 일에는 전혀 사과하지 않기도 하지요

그것 때문에 근심이 생기고..

막살게 되는 마크 벨리슨

죽마고우가 격려해주는군요

친구란 참 좋은거 같아요.

(참고로 이 분도 루저... 였지요)

차려입으니 멋지네요.

자기와 같이 거짓말 할줄 아는 아들.

아내가 요리를 지지리도 못하지만 아들과 함께 맛있다고 거짓말을 합니다.

그 후 하이파이브를 하는 장면.

어쩌다 보니 중요한 내용들을 거의 다 쓰고 말았네요 -_-;;

볼만합니다.

그런데 흠이라면 약간 지루하달까요..

조금 뻔한 내용이기도 합니다.

혹시 다음번에도 쓰게 될때는 짧게 내용 소개정도만 해야겠군요;

네이버 평점 6.55

개인 평점 7.00

2010년 4월 발명과학교실 안내 (0)	2010.04.10
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신학기가 시작되고 4월 과학의달을 맞으면

과학발명품 경진대회를 준비해야할때가 있다.

그럴때 주로 생활속에서 불편함을 해소할 수 있는

발명품을 만들어 보자고 머리를 쥐어짜기 일쑤인데

이책 한권 미리 봐준다면 아이들의 발명에 큰 도움을 줄것만 같다.

인류문명의 발달은 바로 이 발명으로 이루어졌으며

지금도 발명을 계속 진행되어 지고 있다.

그중 우리가 지금까지도 앞으로도 사용해야할

세계 최고의 발명들을 모아놓은 이 책은

그 발명의 역사와 발명에 얽힌 에피소드 그리고 세계역사까지 들추어내고 있다.

발명품들을 하나 하나 들여다 보자.

비에 젖지 않고 좀 더 따뜻할 수 있는 가죽옷을 생각하다 바늘이 등장했고

문자를 좀 더 편하게 사용할 방법이 없을까 해서 만들어진 알파벳이 있고

여행을 하며 길을 잃지 않을 수 있는 방법을 생각하다보니 나침반이 생겼으며

좀 더 편하게 글을 쓸 수 있는 방법이 없을까해서 종이가 나왔고

증발하거나 얼룩을 남기지 않고 잘 볼 수 있는게 없을까 하는 생각으로 렌즈가

우연한 발견으로 순간의 아름다움을 오래 간직하고자 하는 마음에 사진이 발명되었다.

그러니깐 그 모든 발명의 순간들에는 '좀 더 낳은 무언가 없을까'

혹은 '불편한 무엇인가를 편하게 할 수 없을까' 하는 인간의 호기심과

좀 더 편한 생활을 갈구하는 욕망에 의해 탄생되어지는 것이다.

그런 발명은 전쟁이라는 불행을 낳기도 했지만

의학술에 더 많은 도움을 주게 되고 생활속에 편리함을 더하게 해준것도 사실이다.

그리고 발명을 했지만 그것을 실생활에 적용시키지 못한 사람은

그 발명의 주인공이 되지 못하는 안타까운 역사적 사실을 볼때

발명이란 누가 그것을 생각해냈나보다는 그것이 얼마나 실생활에 쓰이는것인가

하는 것이 더 중요하다는 생각이 든다.

너무나 많은 발명속에 사는 우리 인간들은 그럼에도 불구하고

더 편하고 더 쉽고 더 많은것들을 원한다.

발명이 발명을 낳기도 하지만 발명이 불행을 안겨주기도 한다는 사실을 직시하고

인류가 영원히 평화롭고 안전하게 살아갈 수 있는 발명을 도모했으면 하는

간절한 바램이 든다.

어떤 종이건 12칸을 만들어 이렇게 잘라주어 순서대로 접으면

미니북을 만들 수 있다. 펼쳐지는게 싫으면 스테이플러로 콱 찍어 고정시키면 된다.

아들은 자신이 생각할때 정말 위대하다고 생각되는 몇가지 발명을 간추려 적고

그 발명에 대해 한줄 발명 아이디어를 플러스 해서 생각해본다.

종이의 낭비를 막기위해 쭉쭉 늘어나는 종이는 없을까?

단어외우기가 힘에 겨웠던지 긴영어단어를 짧게 쓸 수 없을까를 생각하고

자신이 죽을 때를 알려주는 시계가 없을지 생각한다.

그리고 생활속에서 스스로가 생각했던 불편함을 떠올리고

그것을 해결할 발명에 대해 여러가지 생각을 적는 미니 발명 책자를 만들었다.

어찌보면 참 황당하고 말도 안되는 이야기 같지만

모든 발명이 그런 생각에서 이루어진다는 사실을 간과해서는 안되겠다.

세계사를 바꾼 위대한 발명들

헬레인 베커 | 하정임 옮김

다른 2010.01.11

2010 대학(원)생 대상 발명특허 대회 명칭 및 슬로건 공모 (0)	2010.04.10
거짓말 발명(The invention Of Lying) (0)	2010.04.10
발명장학생 선발 계획(9월중 접수) (0)	2010.04.07
발명하기 최고 조은계절입니다 (0)	2010.04.07
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□ 선발분야

분야	신청가능자	신청불가자
대학생	․신청일 현재 재학생	․신청일 현재 휴학생
고등학생	․신청일 현재 재학생	․신청일 현재 휴학생
중학생	․신청일 현재 재학생	․신청일 현재 휴학생
초등학생	․신청일 현재 5~6학년 재학생	․초등학교 1~4학년 ․신청일 현재 휴학생
청소년	․만13~18세인자	․현역군인

□ 지원내용

ㅇ 발명장학생 세부내역

부문	인원 (명)	지원내용	비고
초등	40	․‘09. 11 : 창의발명캠프 2박3일
중등	30	․‘09. 11 : 창의발명캠프 2박3일
고등	20	․‘09. 11 : 국내외체험연수 5박6일	국내외 연계교육
대학	10	․각 장학금 3,000천원	수상자 지급
합계	100

※기초생활수급자에 대해서는 초등 50만원, 중등 80만원, 고등 100만원의 금전적 지원도 실시

□ 선발절차

ㅇ 평가항목별 정해진 점수를 합산하는 정량적 서류평가와 병행하여 개인 발명 포트폴리오에 대한 면접을 시행하는 정성적 평가 방식을 도입

구분		세부내용	변경사항
1차	평가방법	서류전형	평가점수변경
	제출서류	증빙자료
2차	평가방법	면접(포트폴리오 발표)	신설
	제출서류	없음

※포트폴리오 : 학생의 발명활동 경험, 결과 등을 정리한 에세이 형식의 글로, 별도의 제출 없이 면접 당일 일정시간동안 학생이 직접 작성

□ 세부심사기준

ㅇ 1차

구분	평가항목
	평가항목	비중	가점
초중고	․ 대회실적	60%	․ 지재권실적 ․ 영재학급실적 ․ 소외계층
	․ 발명교육실적	40%
대학	․ 지재권실적	60%	․ 발명대회실적 ․ 사업화실적 ․ 소외계층
	․ 발명교육실적	40%

- 대회입상․발명교육․지재권 실적을 합산하여 평가함으로써 최종 선발인원의 1.5배 선발

- 실적인정기간 : 2008. 1. 1 ~ 2009. 8. 31

(단, 지식재산권은 ~2009. 8. 31 까지의 모든 실적 인정)

ㅇ 2차 평가

평가항목	세부내용	비중
의지	․목표달성을 위한 지속적인 활동 ․자신의 강점 및 약점의 분석을 통한 전략수립	30%
IP 창출능력	․또래 학생들이 제시한 산출물에서 새롭고 독특한 아이디어 제시 능력 ․문제인식을 통한 결과물의 도출 및 질적 고도화를 위한 해결방안 제시	40%
의사소통능력	․자신의 활동 실적을 설득력 있고, 독창적으로 제시 ․활동과정에서 다양한 사람과의 협력, 노력 및 존중감 표출	30%
합 계		100%

※면접평가는 심사위원회에서 평가항목을 추가 및 세분화 가능

- 학생이 직접 작성한 포트폴리오를 바탕으로, 발명활동 의지․IP 창출능력(창의적 잠재력)․의사소통능력을 심층면접으로 평가

- 면접 당일, 제시된 주제(학생의 발명활동 경험․결과 등을 부각하는 내용)에 따라 지원자의 생각을 직접 정리하고 글로 작성할 시간 부여

- 면접관 앞에서 간략하게 발표 후, 심층적인 질의응답을 통해 평가요소를 기준으로 잠재력을 보유한 인재 최종 선발

- 면접관은 발표내용과 질의응답을 통하여, 대상자중 평가요소와 더불어 잠재력을 보유한 인재를 최종선발

Ⅲ. 신청절차

□ 접수기간 : ‘09. 9. 1 ~ 9. 25

□ 접수방법

ㅇ 온라인 접수(증빙자료는 등기우편접수 또는 방문접수)

ㅇ (초‧중‧고등학생) 각 학교장 추천을 거쳐 5명 이내 신청

ㅇ (대학생) 각 학교별 제안 없이 개인이 직접 신청

ㅇ (지도교사) 별도접수 불필요하며, 신청서 지도교사 난에 명기

ㅇ (장학사) 최대 배출된 시도교육청 장학사로 발명담당업무 장학사에게 지원

□ 접수처

ㅇ 한국발명진흥회 IP교육정보화팀

ㅇ (주소) (135-980)서울 강남구 역삼동 647-9 한국지식재산센터 18층 IP교육정보화팀

ㅇ (연락처) TEL 02-3459-2763/2780/2786

FAX 02-3459-2789

ㅇ (온라인접수) 한국발명진흥회 홈페이지(www.kipa.org) ⇒ 전체사업보기 ⇒ 학생발명행사 ⇒ 발명장학생선발 ⇒ 사업신청

※한국발명진흥회 홈페이지에 별도의 베너, 팝업창으로 신청접수 안내 실시

거짓말 발명(The invention Of Lying) (0)	2010.04.10
[활용기]세계사를 바꾼 위대한 발명들 ---발명이 발명을 낳다. (0)	2010.04.10
발명하기 최고 조은계절입니다 (0)	2010.04.07
부산경남발명시민대학 (0)	2010.04.07
[서평쓰느곳] 에듀조선 ▶ 특목고를 향한 심화학습 : 바이츠만의 발명이야기 (20명) (0)	2010.04.07

로즈마리 회원 여러분 2010년에는 발명 한 건이라도

꼭 하자구요. 요즘 날씨가 너무 춥습니다. 감기 조심 하시고요.

늘 건강하세요. 올해는 소원 한 것 이루시기를 바랍니다.

무엇이든 계획을 세워서 꼭 실천하시고요 발명을 어떻게 하나 ? 하고

혼자서 고민 하시지 마시고 찾아보세요 저희도 정보를 모아 수시로

알려 드리고자 노력하고 로즈마리에 오시면 많은 정보를 얻어가도록

최선의 노력을 기우리곘습니다. 발명이란 말이 쉽지 결코 간단한 일은

아니지요 저 역시 발명에 관심을 가진지 약20년이 넘지만 아직도 확실

한게 없습니다 알면 알수록 더 어려운게 발명이고 막상 내가 어떤 상품을

고안했다 하더라도 다음 특허에서부테 제품 만들고 파는 문제 또한 만드는것

이상으로 힘든 일입니다. . 누구에게 물어봅니까. 여러분도 경험을 해보셨겠지만

이러다가 중도에 포기하기 십상이지요 . 이럴때는 혼자 그 어려운 일을 다 겪지

마시고 의논하세요 . 잘못하여 정보가 세어 나가지 않을까 걱정되시더라도

그런 걱정은 마시고 찾아 오시면. 사무실은 항상 상담할 준비가 되어 있으니

충분히 대화하고 나면 도움이 될 것입니다.

( 추운날씨에 건강조심하시기를 ) 로즈마리 전영춘 이였습니다.

ㅆ

ㅅ

[활용기]세계사를 바꾼 위대한 발명들 ---발명이 발명을 낳다. (0)	2010.04.10
발명장학생 선발 계획(9월중 접수) (0)	2010.04.07
부산경남발명시민대학 (0)	2010.04.07
[서평쓰느곳] 에듀조선 ▶ 특목고를 향한 심화학습 : 바이츠만의 발명이야기 (20명) (0)	2010.04.07
03---모렐의 발명------아돌포 비오이 카사레스 (0)	2010.04.07

회원 여러분 안녕하십니까 .

오래만입니다. 이번에 발명 진흥회에서는 발명에 관심이

있으신분을 발명대학으로 모심니다. 저는 작년에도 가서

들었는데 유익한 정보를 많이 들었습니다. 그래서 올해도 입학

신청서를 냈고요 . 작년에는 여성 발명 대학이였는데 올해는 시민

발명 대학이라 남녀 모두 갈수가 있서 푹이 넓어져서 많은 사람들이

갈 수 있게 되었네요. 정보드림니다 혹시 모르고 계시면 한번 연락 하시고

가보시면 합니다. 로즈마리는 발명에 관심은 있는데 시작 할 엄두

못 내시거나 샘풀은 있는데 시작을 어떻게 할지 고민 하시는 분들은 연락주세요

오늘도 행복한 하루되시기를 로즈마리.

발명장학생 선발 계획(9월중 접수) (0)	2010.04.07
발명하기 최고 조은계절입니다 (0)	2010.04.07
[서평쓰느곳] 에듀조선 ▶ 특목고를 향한 심화학습 : 바이츠만의 발명이야기 (20명) (0)	2010.04.07
03---모렐의 발명------아돌포 비오이 카사레스 (0)	2010.04.07
발명창작과 소개 (0)	2010.04.07

: 발명 (바이츠만의 발명이야기)

NS교육연구소 지음

에듀조선 2009.05.04

펑점

바이츠만의 발명이야기 ⑧

아이들이 다니는 학교는 에너지 절약을 하는 모범적인 학교에다 과학 분야에 시간을 많이 투자 하는 학교이다.

학교에서는 아이들에게 많이 참여도 하도록 하는데.....

예전에 다니던 학교랑 지금다니는 학교랑은 달라서 발명에 대해 접한적이 없는 우리집 아이들은 어떻게 해야

할지 감을 잡지 못한다.

발명이라면 딱 떠오르는 사람은 에디슨이다.

하지만 이책은 바이츠만의 발명이야기로 처음을 시작한다.

약간은 생소하면서 누구일까?하는 호기심으로 표지부터 찬찬히 보게 된다.

전혀 두껍지 않은 책으로 부담없이 쉽게 읽을 수 있다.

이책은 일상생활에서 아이들에게 쉽게 가르쳐 줄수 있는 책이 <특목고를 향한 심화학습 발명> 이다.

책의 시작부분에 발명에 대해 가져야할 기본적인 생각을 알려준다.

우선 첫부분은 발명으로 나라를 구한 바이츠만의 이야기를 동화로 들려주고 있다.

이야기를 읽고 난뒤 바이츠만이 누구인지 자세히 알게 되었다.

사회, 역사, 과학, 실과, 상식등 각각의 영역들을 다양한 주제별로 많은 내용 들을 담고 있다.

<상식보태기>, <에디슨이 알려줄께!>,<바꿔 생가해 보기!!>, <이런일이 있었어요>

<영화이야기>,<생각이 팍팍>,<짧은이야기 긴생각>등

읽은 내용들에 추가적으로 배경지식을 쌓을수 있는 것들이 가득 담겨 있다.

책을 읽다 잠깐씩 지루해질때가 되었다 싶으면 아이들이 좋아하는 만화도 중간중간 나와서 재미를 더해준다.

그리고 아이들이 모르는 단어는 바로 알수 있게 해석을 달아 놓은 것도 공부에 도움이된다.

발명은 어렵지않고 일상생활에서 관심과 호기심이 만들어낸 선물이다.

발명이라는 커다란 종합선물세트를 풀어서 하나씩 구경한 듯 하다.

아이들이 책을 읽으면서 발명과 '발견을 뗄레야 뗄수 없는 관계라는 것을 알게됐다'라고 말한다.

앞으로는 책으로 보고 알게된 것들을 조금씩 실천에 옮겨 보는 아이들의 즐거운 체험을 할 것이다.

발명하기 최고 조은계절입니다 (0)	2010.04.07
부산경남발명시민대학 (0)	2010.04.07
03---모렐의 발명------아돌포 비오이 카사레스 (0)	2010.04.07
발명창작과 소개 (0)	2010.04.07
제2회 전국 학생 발명 및 벤처창업 아이디어 경진대회 개최계획 (0)	2010.04.07

장르를 불문하고 예술작품에 있어서 제목은 중요한 것 같다. 제목을 통해서 독자,혹은 관객들의 마음을 단번에 유혹할 수 도 있고, 또 전혀 작품을 접하지 않은 상황에서도 그 작품이 어떠한 이야기를 하고 있는지 추측할 수 있는 약간의 실마리를 제공하기도 하기 때문이다. 그리고 작품의 전체적인 아우라와 분위기를 결정짓는 요소라고도 생각한다. "모렐의 발명"은 그런 면에서 처음 부터 내 흥미를 끌어당겼던 책이었다. 이게 도통 무슨 이야기일까? (사실 책을 읽은 후인 지금 생각해 보니,) 난 전혀 예상조차 할 수 없었던 것이다. 묘한 이끌림..무엇이 건너편에 있을지 모르지만 왠지 열어보고 싶은, 비밀의 문이라고 해야할까? 그때 까지도 굳게 닫혀있는 문은 말이없었다.

단순히 모렐이 이 이야기의 주인공이겠구나 생각했지만 사실 모렐은 이 책의 화자, 주인공이 사랑하는 여자의 연인이었다. 화자는 사형수였고, 끔찍한 현실을 도피하고자 주변의 경고도 무시한 채 한 때 전염병까지 돌던 섬으로 무작정 오게 된 것이다. 그는 그 섬안에서도 언제 발각되 잡힐지 모른다는 불안감으로 하루하루를 살아간다. 그러다 섬에 다른 사람들이 있다는 것을 깨닫고, 극도로 불안해진 자신을 숨겨가며 그들을 관찰하기 시작한다. 그러다가 한 여인, 포스틴을 사랑하게 되고 만 것이다!!! 그리고 얼마 지나지 않아 그녀의 남자, 모렐의 존재를 알게 되고, 절망에 빠진다. 자신이 어쩔 수 없는 자꾸 그녀를 향해 뻗어나가려고만 하는 열망과 관심을 억누르려 노력도 해보지만 결국 그들을 계혹 관찰하게 된다. 그리고 점점 이상한 점이 있다는 것을 느낀다. 그들은 같은 행동을 반복하고 있으며, 그들을 포함한 그 섬의 다른 사람들도 주인공, 화자의 존재를 전혀 모르고 있으며 인식하지도 못한다는 것. 그것은 흡사 영화 '디아더스'를 연상케하는 전개과정이었다... 두려움과 호기심이 서로 뭉쳐 조금씩 그 덩치를 불려가고 있었다. 나도, 소설속의 주인공도.

이런 전개는 모렐이 결국 사람들을 모아놓고 고백을 하는 장면에서 절정으로 달려가기 시작한다.

'지루하고 불쾌한'이라고 수식된 그 사건은 바로 모렐이 발명한 기계가 (자신의 의사와는 상관없이) 그 섬으로 초대된 주변 사람들을 촬영을 해왔으며, (물론 모렐자신을 포함한 모두를) 그리고 그들은 이제 이 세상에 시각,청각 뿐 아니라 후각과 촉각, 미각 인간의 오감을 충족시키는 완벽한 영상의 형태로 남아 영원히 존재하게 될 것이라는. 충격적인 사실이었다.

모렐은 자신이 사랑하는 포스틴과의 영원 불멸을 꿈꾸었던 거다.

촬영이 되는 순간 그들의 육체는 점점 소멸되어 결국 죽음을 맞이하고...

주인공은 충격에 빠지고, 실재와 허구 그리고 그 허구를 사랑하고 있는 자기 자신의 운명을 비탄하지만 결국에는 순응하게 된다.... 자기 자신이 그 영상위에 한 겹의 레이어로 들어감으로써. 그는 그렇게 자신을 수신기 앞에 내 보인다.

생각해보면 사진이 나오고 영상이 나오면서 모든 사람들은 이미 우리의 생명과 상관 없이 시각과 청각으로 세상에 존재하고 있다고 할 수 있고.. 카사레스가 이 소설 안에서 얘기한 것이 미래에는 정말 가능 할 수도 있지 않을까?? 하는 생각이 들었다. 이 세상에서 '영원히 사라지는' 것은 없는 것이다.

결국 우리 모두는 정지한 한 순간으로 앨범속에서, 움직이는 영상으로 화면속에서, 희미하지만 아련하게 누군가의 기억속에서 반복.반복.반복 재생되고 존재하고 있는게 아닐까? 그건 단순히 수명과는 상관이 없는 이야기이다.

p.125 모렐은 누군가의 시간적, 공간적 부재를 극복할 수 있는 방법을 설명했따. 그 설명은 혼란을 일으킬 수 있따. 아마도 '감각적 인지를 성취할 수 있는 방법 그리고 그런 것을 성취하고 존속시킬 수 있는 방법'이라고 말하는 편이 나을 것 같다. 무선통신, 텔레비전, 전화는 오로지 시간적, 공간적으로 부재할 수 있는 것을 극복할 수 있는 방법이다. 한편 영화와 사진 그리고 축음기, 즉 진정한 기록물들은 그것을 성취하고 보존할 수 있는 방법이다.
따라서 시간적, 공간적 부재를 극복하고 감각적 인지를 제공할 수 있는 모든 기계가 성취 방법이 된다. 또한 지금 없는 것들은 모두 원래 공간적으로 부재하는 것일 수도 있다....... 의심할 나위 없이, 이제는 살아 있지 않은 사람의 영상이나 촉감 그리고 목소리가 존재할 수 있다. (사라지는 것은 아무것도 없다.)

이것은 내게 새로운 희망을 가져다주었다.

이 소설에서 포스틴이 실재가 아닌걸 알고 좌절에 빠져있던 주인공은 점차 포스틴을 바라보고 관찰하는 '관객'의 입장이 아닌 그 속의 반복되는 '배우'가 되고자 한다. 행복은 반복성에서 기인한다는 밀란쿤데라의 소설 속 한 구절이 떠올랐다.

p.137 영원히 반복된다는 것이 관객에게는 끔찍한 것일 수도 있지만 그 안에서 사는 사람에게는 매우 마음에 드는 일이다. 나쁜 소식과 전염병에서 벗어나 그들은 마치 모든 일이 처음 일어나는 것처럼 영원히 살아간다. 그들은 과거에 일어났던 일들은 아무것도 기억하지 못한다. 게다가 조수의 주기적 순환으로 상영이 정기적으로 중단되기 떄문에 반복이란 그리 무자비한 것도 아니다.

이제 반복되는 삶을 보는데 익숙해진 나는 내 삶도 돌이킬 수 없는 우연이라는 사실을 발견한다. 내 상황을 바꾸겠다는 계획은 부질없는 생각이다. 나는 다음을 기약할 수 없으며, 매 순간 그 자체가 유일한 것이고 서로 다른 것이다. 그리고 게으름 때문에 나는 수많은 순간을 잃어버리고 있다. 물론 영상들에게도 다음이라는 것은 존재하지 않는다. 매 순간은 영원한 그 주가 기록되었을 때의 양식을 따르기 때문이다.

우리의 삶은 그 영상들의 한 주와 같으며 다음 세상에서 반복될 것이라고 생각할 수 도 있다.

이 소설이 출판된 것이 1940년이라고 하니, 벌써 일흔살이나 먹은 옛날 이야기인데도 뭐라고 해야할까 영화 시계태엽오렌지를 봤을 때 느낌이라고 해야하나. 이 시대에 접해도 그 발상이 미래적인거다.. 이 이야기는 아직도 앞을 내다보고 있구나라는 생각이 들었다. 정말 놀라울 뿐이다.

'시간적으로 서로 다른 것들이 상호침투하는 것과 영원한 현재의 대한 생각'에 항상 빠져있었다던 작가 카사레스. (((( 이쯤에서 또 우리나라 영화 '동감'이 생각났다.. 감독이 이 책을 읽고 영감을 받았던 건 아니었을까??하고 생각해보는.))))

꿈과 환상을 결코 현실 도피가 아닌, 현실을 직시하고, 아주 밀접한 태도로 이야기 하고자 했다는 작가의 정신이 참 멋지다고 생각했다. 그것이 우리가 문학을 읽음으로서 결국 얻고자 하는게 아닐까 생각한다. 현실과 환상의 경계에서 우리가 사는 이 시대를, 그리고 자신을 다시 바라보게 되는 것.

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1. 학과소개
	창의적인 발명가 양성을 목표로 발명을 구현하기 위한 각종 지식 및 기술을 습득함은 물론, 다양하고 체계적인 교육과정을 통해 발명 특허 분야의 전문 인력 양성을 추구한다. 특히, 기존의 전문계 고등학교 일반학과의 교육내용과는 근본적으로 차별화시켜, 생각하는 것을 좋아하고, 새롭고 신기한 물건 만들기를 좋아하며, 아이디어와 창의성이 돋보이는 학생들이 도전해 볼만한 재미있고 참신한 학과이다.
2. 학과전망
	졸업 후 각 대학의 동일계열 학과는 물론, 법학계열로도 진학하여 '특허분석전문가(Patent Analysis, Patent Portfolio)' 등의 특허법과 관련된 직업을 가질 수 있으며, 특허 관련 공무원 및 각종 발명 특허 분야의 전문가가 될 수 있다. 관련 직종에 취업을 하거나 기발하고 참신한 아이템 계발을 통한 창업도 가능함을 볼 때, 발명창작과의 미래는 21세기가 요구하는 전문가 시대에 가장 부합하는 학과라 할 수 있다. 본교 발명창작과는 2008학년도에 신설된 국내 최초의 유일한 학과로서, 특허청 지원 장학금의 규모가 연간 3억원씩 5년간 지원되어, 학생 1인당 100만원 이상 장학금이 지급되고 있으며, 연수비 전액 지원으로 선진국(금년도-일본) 기술 체험을 다녀오는 등, 기존 고등학생들의 교육과정과는 완전히 차별화되는 유망한 학과이다.
3. 교육 과정
	1) 교육 내용 제품디자인, 발명특허실무, 아이디어 창출법, 시제품 제작법, 발명개론, 발명 프로젝트 등 발명 전문가 양성을 위한 종합적 실무 위주의 교육 2) 계열공통필수과목 : 공업입문, 기초제도, 정보기술기초 3) 전공 이론 및 실습 과목 : 발명입문, 발명품 제작 일반, 발명 프로젝트I, 발명 프로젝트II, 시제품 제작법, 발명품과 제품 디자인
4. 졸업 후 진로
	1) 진학 - 서울 및 수도권 주요 대학교, 전문대학에 고교 동일계 정원 외 5% 특별전형, 특 전형, 자기추천자 전형, 학교장추천 전형 등 다양한 방법으로 원하는 대학의 진학이 가능함. 2) 취업 - 특허전문분석가, 컴퓨터 특허도면 설계 전문가, 창의적인 발명가, 발명특허를 이용한 벤처기업가, 특허관련 공무원 및 특허변리사 등, 발명 특허분야의 전문가로 진출할 수 있으며, 기발하고 참신한 아이템 개발을 통한 창업도 가능 - 특성화 학과로 고지되어 특성화 전형을 별도 시행하기 때문에 진학면에서 더욱 유리해짐
5. 자격 취득
	기계설계제도사, 프리젠테이션, 디지털 정보 활용 능력, 변리사 등
6. 주요 대외 수상 실적
	제1회 전국학생발명 아이디어 경진대회 주최 제30회 경기도 학생과학발명품 경진대회(수원시 예선) : 27명 수상 특상 3명, 금상 2명, 은상 7명, 동상 15명 제30회 경기도 학생과학발명품 경진대회(경기도 예선) : 우수상 3명 수상 제21회 대한민국 학생발명 전시회 : 장려상 1명, 입선 1명 수상 청소년 산업기술 아이디어 공모전 당선 : 2명 제7회 청소년 발명 아이디어 경진대회 금상 1명 입선 2명 수상 대한민국 학생 창의력 올림피아드 도전 과제1 : 구조물 부문 장려상 수상
7. 관련 기사 링크
	대회수상실적 ISV 발명동아리 방송 및 신문 기사내용

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21세기 한국의 에디슨과 빌게이츠를 찾습니다.

제2회 전국 학생 발명 및

벤처창업 아이디어 경진대회 개최계획

2009. 6. 8

<?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" /><?xml:namespace prefix = w ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:word" />	삼 일 공 업 고 등 학 교
	호서대학교
	국 민 일 보

1. Session 1. 학생 발명 아이디어 경진대회(초․중등부) 3

2. Session 2. 학생 벤처창업 아이디어 경진대회(고등 및 대학부) 9

3. 붙임 : 관련서식자료 14

Session 1. 전국 학생

발명 아이디어 경진대회 개최 계획

삼 일 공 업 고 등 학 교

1. 개최 목적

초등․중학생들에게 발명활동을 통하여 창의력을 계발하고 과학에 대한 탐구심을 길러 주며 발명 분위기 저변 확대를 통하여 지식기반 사회에서 발명과 지식재산에 대한 인식을 제고함으로써 발명을 생활화하고 지식 경쟁력을 갖춘 인재를 발굴 양성하고자 하는데 있다.

2. 주관기관

국민일보, 삼일공업고등학교

3. 참가자격

3.1 학생 : 전국 초‧중등학교에 재학중인 학생

- 초․중등생은 지도교사와 팀을 구성하여 참가

3.2 지도 교사 : 다음 각 호에 해당되는 자

∙대회 출품 원서 접수일 현재 출품 학생이 소속된 학생의 교사

∙지역 발명교실 지도교사로 출품 학생을 실제적으로 지도한 교사

4. 출품 부문

구 분	내 용
생활과학 부문	주로 일상 가정생활에 직접 활용이 가능한 생활용품으로서 널리 보급할 가치가 있는 과학 창작 아이디어
학습용품 부문	학생들의 학습 활동에 필요한 학습용품으로 널리 보급할 가치가 있는 과학 창작아이디어
과학완구 부문	어린이들의 정서 순화, 지능 계발 및 교육적 효과를 높일 수 있는 완구로서 위험성이 없고 과학적인 요소가 포함되어 있으며, 널리 보급할 가치가 있는 과학 창작 아이디어
자원재활용	과학적인 사고와 창의력으로 폐품을 효과적으로 활용하여 자원 절약, 에너지 개발 및 환경 보존 사업에 기여하고 보급할 가치가 있는 과학 창작 아이디어

5. 출품 제한 및 유의사항

5.1 국내·외에서 이미 공개되었거나 발표된 아이디어

5.2 인체에 해로운 영향을 줄 수 있다고 인정되는 아이디어

5.3 안전장치 미비로 위험성이 있는 아이디어

5.4 본인이 직접 창안하여 연구한 작품이 아니라고 인정되는 아이디어

5.5 과학기술적 가치가 없다고 인정되는 아이디어

5.6 위 항목에 해당되는 아이디어 심사대상에서 제외함.

※ 표절작, 대리작, 타 대회 중복 응모, 기 입상작 등 기타 정당하지 못한 아이디어를 제출한 자는 입상 제외

6. 출품작 수

6.1 1인당 5개 아이디어까지 출품 가능

(단, 1인 2이상 작품 출품시 상위 입상 아이디어만 시상함, 공동 출원 불가함)

7. 신청서 교부 및 접수

7.1 1차 서류 심사

∙출품 서류 : 전국 학생 발명 아이디어 경진대회 아이디어 설명서 1부

【양식 1】신청양식 다운로드(삼일공업고등학교 홈페이지 www.samil-th.or.kr)

∙온라인 접수 : 삼일공업고등학교 홈페이지 www.samil-th.or.kr

파일명(출품자성명-1.hwp, 출품자성명-2.hwp로 접수)

∙등기 접수 : 경기도 수원시 팔달구 매향동 10-22 삼일공업고등학교 발명창작과(442-160)

전국 학생 아이디어 경진대회 출품원서 재중 표시(7월31일 도착분에 한함)

∙제출기한 : 2009. 7. 1(월) ~ 7. 31(금) 17:00까지

※ 마감일 7월 31일 17시 이후에는 온라인 접수 및 수정 불가

※ 등기 접수는 7. 31일 도착분에 한함

※ 접수된 서류는 반환하지 않으며 아이디어에 대한 비밀을 보장함

7.1 2차 대면 심사

∙일 시 : 2009년 9월 14일(월) ~ 15일(화)

∙반입목록 : 아이디어설명(차트) 1매 【양식 3】, 설명서 1부 【양식 2】

∙장 소 : 삼일공업고등학교 발명창작과

8. 심 사

8.1 심사일

∙1차 서류 심사 : 2009. 8. 3(월) ~ 8. 7(금)

∙2차 대면 심사 : 2009. 9. 14(월) ~ 9. 15(화)

8.2 심사 및 사정

∙삼일공업고등학교장이 심사 위원단을 구성하여 실시(변리사, 발명교수, 대학교수, 발명협회)

∙부문별 학교 급별 수준을 고려하여 1차 서류 심사 및 2차 대면 심사를 실시하며, 아이디어만 제출하여 1차 서류 심사 후 합격자는 2차 작품과 아이디어에 대한 대면심사를 통하여 최종 심사한다.

8.3 심사결과 발표

∙1 차 발 표 : 2009. 8. 10(월)

∙최 종 발 표 : 2009. 9. 25(금)

∙시 상 식 : 2009. 10. 9(금) 14:00

∙시 상 장 소 : 국민일보사 대강당(변경 시 추후 통보)

∙심사 결과 통보 : 삼일공업고등학교 홈페이지(www.samil-th.or.kr),

호서대학교 홈페이지(www.hoseo.ac.kr) 게시

9. 심 사 기 준

9.1 심사 기준

∙심사는 서류심사와 대면심사로 나누어 실시하며, 서류심사는 아이디어설명서로 대면심사는 차트 및 아이디어설명서를 통한 질의, 응답에 의해 심사한다.

∙서류심사는 아이디어의 내용에 대한 사전 정보 습득, 기 발표 여부 확인에 주안점을 두어 심사한다.(Kipris 선행 기술 조사를 중점으로 한다.)

∙대면심사는 아이디어에 대한 설명 및 학생과의 질의응답 등으로 작품성을 평가하여 점수화한다.

∙심사점수는 100점을 만점으로 하고, 총 취득 점수가 60점 미만인 경우에는 심사 대상에서 제외한다.

∙출품학생이 아이디어를 설명할 때는 작품 제작 동기 및 탐구과정에서 체험한 내용을 위주로 발표하도록 유도하고, 될 수 있는 대로 많은 질의․응답을 통하여 학생의 창의성에 대한 정확한 심사가 이루어지도록 한다.

∙다음과 같은 제안서는 출품되었다 하더라도 이를 수상 대상에서 제외한다.

- 대회의 원서 접수일 기준으로 국내·외에서 이미 공개되었거나 발표된 아이디어

- 인체에 해로운 영향을 줄 수 있다고 인정되는 아이디어

- 안전장치 미비로 위험성이 있는 아이디어

- 본인이 직접 창안하여 연구한 작품이 아니라고 인정되는 아이디어

- 과학적 가치가 없다고 인정되는 아이디어

∙면담 심사시 학생만 심사장에 들어갈 수 있다.

∙심사위원들은 서류 심사와 개인면담을 통하여 심사조서에 채점 결과를 기록하고, 고득점순으로 수상후보 작품을 선정한다.(각 분야에 지도교사를 포함하여 시상하되 대상은 초등부와 중등부를 통합하여 1명만 시상함)

9.2 평가 항목 및 배점 기준

평가 항목	배 점	비 고
◦ 창의성 - 작품 주제의 선정 - 문제 해결 과정에서의 작품의 절대적 우수성보다 본인 수준에 적합한 작품인지 여부 - 작품 아이디어의 독창성 - 창조적·탐구적인 노력 및 능력정도	40
◦ 실용성 - 작품의 일상생활에서의 실제적 응용 - 기존의 작품 또는 제품과 비교하여 개선·발전시킨 정도 - 작품이 일상생활에 기여할 것으로 기대되는 효과	30
◦ 경제성 - 활용상의 경제성	30
계	100

10. 시상내역(학생 및 지도교사)

상종	시상 기관	부문	대 상		시상 내역	비고
			학생	지도교사
대상	특허청장상		1	1	상장 및 해외연수	500,000원
금상	경기도지사상	초등부	2	2	상장 및 부상	각 500,000원
	경기도교육감상	중등부
은상	수원시장상	초등부	2	2	상장 및 부상	각 300,000원
	호서대학교총장상	중등부
동상	수원시교육장상	초등부	2	2	상장 및 부상	각 200,000원
	한국발명진흥회장상	중등부
장려상	삼일공업고등학교장상		3		상장 및 부상	각 100,000원
합 계			10	7

※ 시상기관은 사정에 따라 변경될 수 있음

11. 특전

11.1 중학생 수상자는 삼일공고 주관 발명캠프에 참여 기회를 부여한다.

11.2 삼일공업고등학교 발명창작과 입학시 가산점을 부여한다.

12. 특기사항

본 대회는 1차 아이디어를 제출하여 서류심사 합격자가 2차 대면 심사시 모형 혹은 시제품을 지참하여 차트를 설명, 최종 심사한다.

13. 기타

13.1 각급 학교에서는 발명교육 활성화를 위하여 전국 학생 발명 아이디어 경진대회에 다수의 학생들이 참가할 수 있도록 적극 협조하여 주시기 바랍니다.

13.2 삼일공업고등학교 홈페이지(http://www.samil-th.or.kr) 활용하고 기타 내용은 수원삼일공업고등학교 특성화사업단으로 문의 바랍니다.

※ 문의처 : 수원 삼일공업고등학교 특성화사업단 (031-2502-460)

담당교사 : 윤정식 (011-9898-6658)

Session 2. 전국 학생

벤처창업 아이디어 경진대회

호서대학교

1. 목 적

○ 지적탐구심을 자극하고 비즈니스에 대한 마인드를 일깨워 세계적인 기업을

창업할 수 있는 인재를 발굴

○ 학생의 참신하고 사업성이 우수한 사업모델을 발굴하여 육성, 지원

○ 창의적 아이디어 발굴 및 사업화 지원을 통한 벤처 창업분위기 조성과 신규고용 창출

2. 주관기관

국민일보, 호서대학교

3. 참가자격

우수기술 또는 아이디어를 보유한 전국 고등학교 및 대학에 재학중이거나

휴학중인 학생(3인 이하 팀)

4. 출품 부문

신기술 바탕의 창의성과 사업성이 우수한 비즈니스모델(IT, BT, CT, NT 아이디어)

5. 출품작 수

1인당(1팀당) 2개 사업계획서 제출 가능

6. 신청서 교부 및 접수

6.1 1차 서류 심사

∙ 출품 서류 : 벤처창업 사업계획서 1부

신청양식 다운로드(호서대학교 홈페이지 www.hoseo.ac.kr)

∙ 온라인 접수 : 메일접수(tbi@hoseo.edu)

파일명(출품자성명-1.hwp, 출품자성명-2.hwp로 접수)

∙ 등기 접수 : 충남 아산시 배방면 호서대학교 산학협동4호관 201호 (336-795)

전국 학생 발명 및 벤처창업 아이디어 경진대회 출품원서 재중 표시

(7월31일 도착분에 한함)

∙ 제출기한 : 2009. 7. 1(월) ~ 7. 31(금) 17:00까지

※ 마감일 7월 31일 17시 이후에는 온라인 접수 및 수정 불가

※ 등기 접수는 7월 31일 도착분에 한함

※ 접수된 서류는 반환하지 않으며 아이디어에 대한 비밀을 보장함

6.2 2차 발표(대면) 심사

∙일 시 : 2009년 9월 14일(월) ~ 15일(화)

∙반입 목록 : 사업계획 설명(차트) 1매 또는 파워포인트 발표 자료

∙장 소 : 호서대학교 아산캠퍼스 벤처산학협력관 국제회의실

7. 심 사

7.1. 심사일

∙1차 서류 심사 : 2009. 8. 3(월) ~ 8. 7(금)

∙2차 발표 심사 : 2009. 9. 14(월) ~ 9. 15(화)

7.2 심사 및 사정

∙호서대학교 총장이 심사 위원단을 구성하여 실시한다.

(경영컨설턴트, 창업전문 대학교수 등)

∙1차 서류 심사 및 2차 발표 심사를 실시하며, 1차 서류 심사는 벤처창업 사업계획서로 하고, 2차 발표 심사시 프리젠테이션을 준비하여 설명한다.

7.3 심사결과 발표

∙1 차 발표 : 2009. 8. 10(월)

∙최종 발표 : 2009. 9. 25(금)

∙시 상 식 : 2009. 10. 9(금) 14:00

∙시상 장소 : 국민일보사 대강당(변경 시 추후 통보)

∙심사 결과 : 국민일보, 삼일공업고등학교, 호서대학교 홈페이지에 게시

9. 심 사 기 준

9.1 심사는 서류심사와 발표심사로 나누어 실시하며, 서류심사는 사업계획서로 대면심사는 프리젠테이션을 통한 질의, 응답에 의해 심사한다.

9.2 기술성, 사업성, 사업의지 및 사업의 구체화 등에 대해 평가

9.3 대면심사는 사업계획에 대한 설명 및 질의응답 등으로 사업성을 평가하여 점수화한다.

9.4 심사점수는 100점을 만점으로 하고, 총 취득 점수가 60점 미만인 경우에는 심사 대상에서 제외한다.

9.5 평가 항목 및 배점 기준

평가 항목	배 점	비 고
◦ 기술성 - 기술수준 - 기술의 파급효과 - 참여인력	40
◦ 사업성 - 시장분석(규모 및 미래전망) - 사업화가능성 - 마케팅 전략	30
◦ 사업의지 및 사업의 구체성 - 생산과 시설확보 계획 - 사업추진 일정 - 위기관리 능력	30
계	100

10. 시상내역(학생 및 지도교사)

상종	시상 기관	부문	대 상		시상 내역	비고
			학생	지도교사
대상	특허청장상		1	1	상장 및 해외연수	1,000,000원
금상	충청남도교육감상	고등부	1	1	상장 및 부상	각 1,000,000원
	대전충남중소기업청장상	대학부	1
은상	충청남도교육감상	고등부	1	1	상장 및 부상	각 500,000원
	호서대학교총장상	대학부	1
동상	한국발명진흥회장상	고등부	1	1	상장 및 부상	각 300,000원
	호서대산학협력단장상	대학부	1
장려상	삼일공업고등학교장상		3		상장 및 부상	각 200,000원
합 계			10	4

※ 시상기관은 사정에 따라 변경될 수 있음

※ 대학부에서 팀 대상 수상시 구성원의 2인만 해외연수를 실시함.

11. 특전

11.1 호서대학교 편입시 가산점을 부여한다.

11.2 호서대학교 학생일 경우 학생창업보육센터 입소, 지도교수 배정, 장학금 지급

12. 기타

12.1 호서대학교 홈페이지(http://www.hoseo.edu)를 활용하고 기타 내용은 호서대학교

산학협력단으로 문의 바랍니다.

※ 문의처 : 호서대학교 산학협력단 산학협력실 (041-540-5362~3)

김 민 수 (041-540-5362)

붙임

관 련 서 식 자 료

【 양식 1 】

학생 발명 아이디어 경진대회 참가신청서

접수번호			참가구분	초등부( ) 중등부( 　)
신청자	성명			주민등록번호
	주소
	연락처		전화번호 : 휴대전화 :			E-mail
	소속	초등학교	시․도․군 학교 학년 반
		중 학 교	시․도․군 학교 학년 반
지도교원	성 명				학 교
	E-mail				휴대전화
관련 경진대회 신청여부	참가대회명
	신청 작품명
	대회 주관기관
제2회 전국 학생 발명 및 벤처창업 아이디어 경진대회에 참가 신청서를 첨부와 같이 제출합니다 200 년 월 일 신청인 (서명 또는 날인) 전국 학생 발명 및 벤처창업 아이디어 경진대회 조직위원장 귀중
첨부서류 1. 학생 발명 아이디어 설명서(양식2)

【 양식 2 】

학생 발명 아이디어 설명서

접수번호	출품부문	초등부( ) 중등부( )
작 품 명
1. 아이디어 발상 동기 2. 핵심기술 내용	※ 간단한 도면 삽입 (그림/사진 파일을 문서에 포함하여 저장할 것)
3. 작품의 장점 및 파급효과 * 필요 시 별도 도면 및 내용첨부 가능 ( 5 page이내 )

전국 학생 발명 및 벤처창업 아이디어 경진대회 조직위원장 귀중

【 양식 3 】

아이디어 설명 (차트) 규격

* 우드락에 붙여서 심사 당일 반입하여 설명

【 양식 4 】

학생 벤처창업 아이디어 경진대회 참가신청서

접수번호			참가구분	고등부( ) 대학생부( 　)
신청자	성명(팀장)			주민등록번호
	주소
	연락처		전화번호 : 휴대전화 :			E-mail
	소속	고등학교	학교 과 학년 반
		대 학	학교 과(전공)
지도교원 (고등부)	성 명				학 교
	E-mail				휴대전화
팀 구성원	성명		소속		전 공		연락처


창업계획	팀 명
	창업사업명
	주아이템(제품)명
관련 경진대회 신청여부	참가대회명
	신청 아이템명
	대회 주관기관
제2회 전국 학생 발명 및 벤처창업 아이디어 경진대회에 참가 신청서를 첨부와 같이 제출합니다 200 년 월 일 신청인 (서명 또는 날인) 전국 학생 발명 및 벤처창업 아이디어 경진대회 조직위원장 귀중
첨부서류 1. 사업계획서 1부(자유양식)

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화학적 반응 실험을 위해 요술 어항을 만들어 이산화 탄소의 반응에 대해 알아보는 시간 이였어요~

그리고 마무리 할때 이산화 탄소를 이용할수있는 방법을 주제로

그림으로 표현 해 보았답니다

프로그램 명	호기심 톡톡!발명대장 (요술 어항)
날 짜	2009. 9. 29
프로그램 지원	한국 여성 발명 협회
진행 강사	김영란 / 김지현 강사님
작 성 자	김 경 란 (사회복지사)

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