창의성검사

창의성검사

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저자

최인수 (성균관대학교 아동학과 교수)

이종구 (대구대학교 심리학과 교수)

 

대상: 초등학교 4학년~6학년

실시방법: 개인, 집단

검사시간: 약 40분

 

검사의 특징 및 활용

 

지금까지 사용되어져왔던 창의성검사들은 창의성의 인지적인 측면 즉, 확산적사고에 주로 초점을 맞추어 개발된 것들이었습니다. 또한 기존의 창의성 프로그램들은 종합적 특성을 개발시키기위해 시행되고 있는데, 이에대한 평가를 인지적인 검사만으로는 충분히 평가할 수가 없었습니다.

 

그러나 본 검사는 초등학생의 창의적인 성향뿐 아니라 인지적인 측면도 다루고 있기 때문에 아동의 종합적인 창의성을 평가하는데 사용될 수 있고, 각 요인별로 프로파일 점수도 제시되기 때문에 아동의 창의적인 장점과 단점을 알 수 있습니다. 이에 교사나 부모들은 아동의 장점에 대해 파악하여 이것이 더 발전될 수 있도록 도와줄 수있고, 단점을 인지하여 이것을 보완할수 있도록 도와줄 수 있을 것입니다. 아동의 창의성이 높고 낮음에 집착하기 보다는 아동의 창의적인 장점과 단점에 대해 파악하여 이를 계발 시키는 것이 21세기에 필요한 부모나 교사의 역할일 것입니다. 이에 본 검사는 그러한 교사나 부모에게 많은정보와 도움을 줄 수 있을것입니다.

 

 

검사의 내용 구성

 

＊ 내재적 동기 : 어떤일을 할때 자기스스로 정말그 일을 하고싶다는 생각을 가지고 열심히 하는것

＊ 상상력과 환상: 상상을 많이하고, 유머 감각이 있는것

＊ 호기심, 다양한 관심 : 궁금하고 알고싶은것이 많은것

＊ 철저함, 최선을 다함: 자신이 맡은일에 대해 철저하고, 최선을 다하는것

＊ 사회적 책임감 : 정의감이 있고, 사회적규칙이나 질서를 지키려고하는것

＊ 근면 : 어떤일을 할 때 부지런하고 성실하게 하는것

＊ 용기 : 도전정신이 강하고, 모험심이 강한것

＊ 개방성 : 다른 사람이 나에 대해 비판하는 것에 수용적이고, 융통성이 있으며, 정서적으로 민감한것

＊ 독립성 : 유행을 따르지 않고, 자신의 판단에 의해서 의견을 결정하는것

＊ 독단적,충동적,이기적 성향: 창의적인 사람에게 보이는 독특한 성향으로, 자기중심적인것

＊ 확산적·수렴적 사고 : 창의적인 사고중 대표적인 것으로, 하나의 물건을 보고도 그것에 대해 좀더

확대해서 생각해보고, 또 여러 가지생각들을 하나의 생각으로 모으는 것

＊ 창의적 사고 능력: 창의성을 발휘하기 위한 인지적인 능력